如何提高中学生英语听力

英语听力是影响学生英语成绩的主要因素,学生因听力差,听不懂英语而失去信心,放弃学习英语的情况比比皆是。要提高学生的英语成绩,就必须提高学生的听力水平。提高学生的听力水平,是一个复杂的过程。

初中数学教学中运用情境发现法的尝试

在初中数学教学中运用情境发现法,能激发学生学习积极性和主动性,提高学习效果,本文作者就在初中数学教学中如何运用情境发现法做了尝试。

高中文言文教学初探

高中文言文教学中运用预习、质疑、互动、赏析、背诵、探究的教学方法,既锻炼了学生的自主学习能力,又提高了学生阅读文言文的能力,提高了文言文的课堂教学质量。

如何关注思品课小组合作有效性

小组合作已经为绝大多数同行所认可,并且不断地实施,也取得了不同程度上的效果。然而,我们在思品课中还得不断思考它的过程是否有效,有效的程度到底有多高。

浅谈英语语句的框架结构分析

分析清楚英语的句子结构对于学习英语的外国学生来说很重要。只有把握住英语句子的语法结构特点,搞清楚句子各部分之间的联系,才能正确地理解整个英语句子的意思。

提高高中英语早读教学效率的探究

朗读在英语教学中非常重要,学生应该充分进行阅读,在阅读过程中学习知识,培养语感,接受情感的熏陶,这在课程标准里已有明确的要求。教师应该跟上新课程标准的要求,使早读课堂单调和无序得到改进,把学生朗读的热情激发出来,这在实施英语教学过程中具有深远的影响和重大意义。重点分析和研究英语课堂早读的情况,对高中英语早读教学的策略进行了充分的研究和探讨。

浅谈任务型教学

《新课标》指出:倡导"任务型"教学途径,培养学生综合语言运用能力。以学生"能做某事"的描述方式设定各级目标要求。教师应当避免单纯传授语言知识的教法,尽量采用"任务型"的教学途径,吸引和组织学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

语文教学中“培优补差”的一些做法

如何培优补差,提高语文教学质量,是当前语文教学中亟待解决的重要问题.本主从激发兴趣、培养习惯、讲究巧练三个方面提出对策思路,对这一难题进行了探讨.

南京国民政府时期的乡村政制与基层人员

南京国民政府时期 ,乡村政制更动频繁 ,国家政权借助以土豪劣绅为主体的乡村基层人员逐渐强化对乡村的控制 ,在制度上赋予他们各种特权。文章拟对国民党县区以下基层人员进行制度分析 ,从这一视角去透视国民党乡村政制的反动性。

影响运动技能学习常见心理因素及对策

在学校体育教学中,使学生获得体育与健康知识,掌握运动技能,仍是体育与健康课程价值的重要体现。绝大多数学生通过运动技能的学习,在多种技能的基础上形成自己的兴趣爱好,并有所专长,提高终身体育锻炼的意识和能力,这也是体育与健康课程的基本理念。

探讨新课程下初中物理总复习的教法

笔者尝试以新课程理念为导向,将物理总复习教学工作分三个阶段有序推进:第一阶段,整合课本资源,夯实基础;第二阶段,专题疏通,抓住重难点;第三阶段,强化训练,增强适应性。实践证明,这些尝试是行之有效的。

政治课上的“现身说法”

"理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则"。革命性、科学性、时代性和实践性是马克思主义最显著的特点,也是中学思想政治课教学必须遵循的基本原则。笔者在教学中结合自己的经历对学生进行教育与启迪,收到了很好的效果。