生活化材料在幼儿美术活动中的开发与应用

现代教育倡导生活化教学,在幼儿美术教育中引入生活化材料优势众多。生活化材料丰富多样、易于获取,而且能够激发幼儿的好奇心,培养幼儿的观察力和创造力。探索生活化材料在幼儿美术活动中的开发与应用,不仅有助于丰富幼儿美术教育的内涵,还能使幼儿在亲近自然、感受生活的过程中,享受美术创作的乐趣。

幼儿良好卫生习惯的培养策略探讨

著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十有八九是习惯,而这种习惯大部分是在幼年养成,所以幼年时代,应当特别注重习惯的养成,习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,终身受其害.”可见习惯对一个人成长的重要性,尤其对幼儿来说更为重要.本文结合多年幼儿教育实践,对农村幼儿良好卫生习惯的培养策略进行以下探讨.

园本课程的开发与实施

幼小衔接期是指幼儿教育与小学教育间的过渡期,是幼儿发展过程中所面临的第一个关键期。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。本文基于幼小衔接背景,对园本课程开发与实践展开探讨,简述二者的概念及课程开发原则,从社会实践、生活课程、习惯培养、衔接主题四个视角出发提出几点可行性教育建议,以供幼儿教师参考。

让孩子在游戏中快乐成长

幼儿教育是人接受教育最开始的阶段,对孩子一生的发展都有不可磨灭的重要影响。幼儿教育进行得好,有利于塑造孩子健康、全面的性格特征,对塑造孩子健全的人格有着重要的作用。游戏本身就具有浓厚的趣味性,它符合了幼儿好奇、好动的特点,又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。不但可以让孩子们发自内心地感受快乐。