初中美术教学中学生审美情感培养策略分析

随着素质教育的不断深入,初中美术教学越来越受到重视。其不仅能让学生掌握美术知识和技能,而且能提高学生的审美,净化学生的心灵,陶冶学生的情操,使学生的素质得到全面发展。该文作者探讨如何在初中美术教学中加强对学生审美情感的培养,以期为相关人员提供参考。

核心素养下初中物理“情境+体验式”教学模式创新与实践

初中物理教学需转变墨守成规的教学模式,应更多地将物理教学与实际生活相结合,实现情境式教学.文章简要分析了当前初中物理教学中存在的问题,结合教学经验,探索核心素养下初中物理“情境+体验式”教学模式创新与实践方案,以期得到良好的教学成效.

运用问题导学 探究概念本质——以“二次根式”教学为例

数学概念的掌握程度直接影响学生数学思维的发展。在核心素养导向下,初中数学概念教学要走出“说教式”的误区,采取问题导学策略,引导学生把握数学概念的本质。文章以“二次根式”教学为例,探讨问题导学法在初中数学概念教学中的运用策略。

提高高中数学教学实效性的策略探讨

本文首先分析了目前高中数学教学中存在的主要问题,然后有针对性地提出了提高高中数学教学实效性的具体策略,如尊重学生主体地位、建立和谐的师生关系,挖掘生活资源、开展生活化教学,运用信息技术手段、提高学生学习效果,重视渗透数学思想、激活学生的思维,优化教学评价方式、发挥评价的激励作用等,以期能够为教育同仁提供一些参考建议.

初中历史教学中学生学习兴趣培养策略

随着素质教育理念的不断落实,历史课程的重要性也日渐凸显,所以初中历史教师需要更加重视学生历史学习兴趣的培养。通过创设趣味情境、采用现代化的教学手段、理论与实践相结合等策略,可以有效激发学生的学习兴趣。

自主合作探究学习的真实版——对山东杜郎口中学课堂教学的思考

今年3月3日,我们有幸参观了慕名已久的山东聊城杜郎口中学。它采用独特的教学方式,教室四面都是黑板,让所有学生动起来,让学生主动积极地自我阅读、思考、感悟,相互热烈地讨论交流,相互质疑与辨析,通过“预习——展示”课培养学生认读、理解、质疑、鉴赏、探究等多方面的能力。而这种学习,正是新课程积极倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，

英语阅读教学中学生多元识读能力培养策略探究

现代信息技术的发展导致信息交流方式的多样性和意义表达方式的多模态化,因此现代阅读语篇的多模态性要求教师在英语阅读教学中采用多种策略开展对学生多元识读能力的培养,以保障学生的阅读能力和阅读兴趣。

初级中学英语写作教学可以尝试的几种方法

英语写作,多年以来一直是初中孩子薄弱的环节,＂聋哑式＂、＂汉语式＂的英语更是大部分孩子难言的尴尬。如何让这些孩子＂脱贫致富＂,成为我们探索和讨论的话题。针对目前初中写作教学中存在的问题,笔者结合自己多年的教学实践,从教学观念的改变、读与写、听与写、说与写三种关系的处理及作文的检查与批改等三个方面,来谈谈自己对写作教学的探索和感悟。

谈中学生生物学习创新能力的培养

在新的教育形势下,适应中学新课程改革,本文提出从提高教师的创新素质、激发学生的创新欲望和开展实验探索活动方面入手,以推动中学生生物学习创新能力的培养。

初级中学英语活力教学之尝试

英语课堂教学中传统的弊端严重地束缚了教学效果,学困生的增多和学习兴趣的缺失,严重地影响了学生的发展。随着课改新理念的逐步深入,变革传统的英语课堂教学模式,关注学生的终生发展,创设涌动生命活力的课堂,已成为大部分英语教师努力的方向。从以下几个方面作了些探讨：一、用兴趣做帆。二、让爱导航。三、以评价为杠杆。四、预设活动窗口。五、争当课堂的主人。

论德育教育在中学体育教学中的有效渗透

在大多数人的理解中,所谓体育教学指的是体育教师依据体育教学大纲而进行的一些相关的教学活动,与那些传统的室内课程教学存在很大差别。但是,在实际教学中,德育教育不仅被运用到各种室内教学的学科中,在体育教学上,它也有着极其重要的作用。而很多体育教师在教学过程中不重视德育教育的渗透,也没有充分发挥德育教育在体育教学中的作用。本文主要针对德育教育在中学体育教学中的有效渗透,提出几点建议,希望对中学体育教学的实践能够有所借鉴。

中学历史教学中学生创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。这说明创新是国家兴旺的关键动力，创新教育已成为教学中值得探究的一个重大课题。那么，在中学历史教学中如何培养学生的创新精神和创新能力呢？就这一问题，笔者谈一下自己的观点，以作抛砖引玉之用。

中学音乐教学的备课方法与技巧管见

备课,就是为课堂教学做准备的一项前期工作。是教学实践中,一个是非常重要的环节。备课的好坏直接关系到课堂教学的成败,甚至影响到学科的整体教学质量。作为一名中学音乐老师,备好一节课容易,备好两三节课也不是很难;关键是备好每一节课,日复一日,年复一年,这就难了,这就需要毅力,需要坚持的功夫。

多媒体辅助中学数学教学的思考

随着信息技术的发展,广大中学数学教师越来越重视应用多媒体辅助教学,多媒体由于其形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,能够充分地加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握.多媒体的使用,使得教师摆脱了传统的"粉笔和黑板"教学模式,使教学方法丰富多彩,从而为学生创设出一种喜闻乐见、生动活泼的教学氛围.一、多媒体辅助教学的作用1.吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣教学是抽象的,一些学生感到数学公式、数学概念枯燥无味,然后就放弃了.多媒体集文字、图形、图像、声音。

培养高中学生提出数学问题能力的方法

学生要善于发现、提出解决问题的思路,从而有所思考、有所进步、有所提高,它是未来人才竞争的关键素质所在.怎样培养学生的创新意识,提高学生的创新能力已成为当前我们教师面临着的一个大的课题.创新要提出自己的新的观点,是别人没有想到的或想得不全面的问题,为此,作为基础教育中的学科——数学,其教学应注重培养学生提出问题的能力,并给予足够的重视.

浅谈中学生室外写生方法研究

新课程改革给我国教育教学事业带来了全新的挑战,同时也为教师的教学赋予了新的使命。初中美术教学不只应关注学生的专业知识和学科技能,更应结合学生的生活实际,培养学生的创造精神。室外写生可以帮助学生解决这些问题,也是培养学生感知能力、形象思维、创造能力的一种有效途径。通过写生的观察训练,学生可以慢慢练就欣赏美、发现美的智慧双眼,让绘画创作不再是无源之水、无本之木。

对中学数学作业的几点看法

在习题中揭示出知识的应用价值，让学生体验到数学在他们周围世界的力量，真切感受到所学的知识是有用的，学用结合，可以大大提高学生的作业兴趣。

体育教学中学生创新意识的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。体育教师肩负着保障下一代身心健康的使命，应把握住课堂教学这块主阵地，培养具有创新意识和创新能力的人才。下面笔者联系实际谈谈优化体育课堂教学，培养学生创新意识的一些看法和体会。