双减背景下如何落实中学地理课堂教学工作

在新形势下,“双减”是一项十分关键的教育政策,可以减少学生课外辅导和作业的负担,达到预期的教学目的。在这种情况下,中学地理教师在实施教学活动时,要把握好机会,构筑高效课堂,优化学生的学习环境,以达到理想的教学效果,减少学生的学习负担。基于此,本文就双减背景下落实中学地理课堂教学工作开展分析。

浅谈中学班主任工作的一些体会

本文依据多年中学班主任工作的经验，结合教师自身、学生及班级的特点，从教师自身修养、学生思想品德教育、培养得力的班干部、加强与学生、老师及家长的沟通交流等各方面阐述如何成为一名合格的、受学生尊敬的班主任。

农村初中提高学生英语阅读能力的策略

英语课程标准目标要求能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村初中学生使用英语环境面狭小、利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读少且难以控制等诸多因素，学生的阅读能力不能得到有效的提高。本文提出相应的策略。

寓教于乐 激发兴趣——初中数学愉快教学法的尝试

＂教育要使人愉快,要让一切教育带来乐趣＂,现代教育家斯宾塞响亮地提出了＂愉快教育＂理论。但数学教学相对其他学科而言,比较枯燥,这就对数学教师提出了更高的要求,如何构建融洽和谐的数学课堂,使学习成为一种欢快、愉悦的活动,从而激发学生的学习兴趣呢？下面结合我在初中数学愉快教学的一些尝试,谈谈自己的心得体会。

创新教育理论在英语教学中的作用

本文分析了中学生创新教育的重要性，探讨了中学生创新教育与传统教育的区别与联系，提出了中学生创新教育的虚荣心理论、辩证法理论以及正反馈理论，剖析了体验式中学生创新教育模式的内在机理。

语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究

关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”，也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。

浅谈数学审美教育中教师的重要作用

数学美源于数学，是数学的本质属性．数学的美育价值也愈来愈被教育界所注目．培养学生的数学美感，也是数学审美教育的目的之所在．而审美主体（学生）从审美对象（数学）中获得美感的“桥梁”就是数学教师．所以，在数学审美教育中充分认识和肯定数学教师的作用和明确对数学教师的需求是十分必要的。