怎样引导学生复习《数的整除》

小学数学第八册《数的整除》一章是由整数进入分数的过渡知识,概念较多,难于掌握.因此在教学中不仅要重点引导学生理解,更重要的是全章学完后要组织学生系统复习,切实弄通各节知识之间的联系和区别,弄通各节的概念、运算方法。那么怎样组织学生复习呢?一、弄清概念,注意掌握概念间的联系和区别。1、整除和除尽。整除和除尽都是指两数相除没有余数。

怎样防止和纠正计算比值与化简比中的错误

求比值与化简比既有联系又有区别。特别是把比写成分数形式,比值与比是难于区分的。一些学生往往错误地认为求比值就是化简比,或者认为化简比就是求比值,混淆了两个不同的概念。例如:求1.6:0.8的比值。1.6:0.8=1.6/0.8=16/8=2。把1.6:0.8化成最简单的整数比。1.6:0.8=1.6/0.8=16/8=2。那么,怎样防止和纠正以上出现的错误呢?