农村小学师德师风建设的有效途径探索

教授承担着教书育人的重要使命,作为教师必须有责任担当,不辱国家赋予的艰巨任务和使命。因为学生有着向师性的特点,因此在进行教育教学过程中教师必须要重视师德师风的建设,并且能够加强自身的道德修养,为学生树立良好的榜样形象。教师的职业道德也是当前教师绩效考核中一项比较关键的任务,关乎学生的未来和祖国的发展,同时师德师风也是教育事业的灵魂所在,因此教师只有真正认识到师德师风建设的重要意义,并且能够严格遵循相关的依据进行学习和加强自身的修养,才能发挥自身的作用,更好的为我国的教育事业做贡献,才能培养出更多的优秀人才。

如何增强小学数学课堂教学有效性

学生对相关数学知识的掌握程度、解决数学问题的能力以及自主学习意识的培养等均与小学数学课堂教学有效性有着密切联系.在实际教学中,教师应注重课堂教学有效性的增强,这有助于学生更好地理解数学知识,增强数学核心素养.鉴于此,文章提出明确课堂教学目标、合理创设教学情境等策略,以期全面增强小学数学课堂教学有效性,最大限度地满足学生全面发展的需要,为其今后学习高阶数学知识打好基础.

课堂教学中多媒体光盘资源的插播应用策略

插播策略是在中小学课堂教学中对媒体光盘教学资源的应用的策略,本文在探讨插播策略特点及作用的基础上,通过在甘肃某小学语文教学活动中实施该策略,分析了插播策略具体应用过程和应用效果,为多媒体光盘教学资源的进一步有效应用提供参考。

小学语文教学中多媒体技术的应用状况研究

随着教育教学的不断进步与发展,多媒体技术在我国教育教学中的地位日益重要,多媒体教学已是学校进行教育教学的常用手段之一。近年来,中小学课改的不断进行,使得多媒体技术在教学当中的采用率与日俱增。多媒体在小学语文教学中的应用,使得教学的效果得到了大大的提升。本文结合多媒体技术的特点及其重要作用,对其在小学语文教学中的实际应用状况做了简要分析,以期能够促进其在小学语文的教育教学当中得到更好的开展,从而加快小学语文教育教学进步的步伐。

文化视野下的小学语文识字教学研究

从文化视角开展汉字识字教学,是由汉字这一表意文字的自身特点决定的,同时也是加深学生对于汉字的认知程度的重要方式.文化视野下的识字教学,能使学生在与古人对话,在感悟古文化的精髓中认识隐藏在汉字的音、形、义之中的文化奥妙,深化对汉字的认识,用更有效的方法识记汉字.

关于小学语文教学中的情感教育探析

在小学语文教学过程中,情感教育是非常关键的。教师只有正确引导学生学习语文教材内容并灵活运用,对教材内容由读懂到领悟到欣赏,才能在语文教学过程中逐步培养学生的情感体悟能力。因此,教师在语文课堂教学过程中要不断创新教学模式,与情感教育相结合,激发学生语文学习的兴趣,提高教学效率,全面提升学生的语文综合素养。

基于小学数学开放式教学法的思考

小学数学开放式教学方法是一种崭新的教学方法，可以更好地体现素质教育的基本理念，更好的提升教学质量，更好的培养学生能力。本文着重阐述了小学数学开放式教学方法的重要意义，介绍了开展小学数学开放式教学的基本原则，提出了可行的实施策略。

浅谈小学数学小组合作学习的对策

本文主要就对小学数学小组合作学习中存在的问题及相应的解决对策进行论述，以期能有助于小学数学小组合作学习更理性化的发展，从而达到转变学习方式的目的。。

小学数学教学学生形象思维能力的培养策略探讨

数学是一门以思维为基石的学科,最终实现由形象思维向抽象思维的过渡.因此,如何开展有效的数学思维训练,培养小学生的数学形象思维能力,成为摆在每位数学教育工作者面前的重点问题.本文首先阐述了形象思维的相关概念及其在数学教学中的作用,并就培养策略提出了几点建议.

浅析信息技术环境下小学语文探究性学习思路

随着科技的发展与教育理念的不断改革，探究性学习作为一种新的教育理念在教育界受到广泛认可。探究性学习提倡引导、挖掘学生的自主探索实践能力，通过合理利用信息技术环境，为学生创造探究性学习的条件，从而推动学生的个性化发展，提高学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。本文阐述了小学语文探究性学习的基本内涵，结合小学语文探究性学习现状，提出深化小学语文探究性学习的实践策略。

浅析信息技术环境下小学语文探究性学习思路

随着科技的发展与教育理念的不断改革，探究性学习作为一种新的教育理念在教育界受到广泛的认可。探究性学习提倡引导、挖掘学生的自主探索实践能力，通过合理利用信息技术环境，为学生创造探究性学习的条件，从而推动学生的个性化发展，提高学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。本文阐述了小学语文探究性学习的基本内涵，并结合小学语文探究性学习现状，提出了深化小学语文探究性学习的实践策略。

信息技术与小学语文课程整合的思路探讨

随着科学技术的发展，信息技术已经成为小学语文教学中的重要手段，实现信息技术与小学语文课程的整合已经成为小学语文教师的一项教学工作。小学语文课程具有丰富多彩的内容，信息技术与语文课程的整合不仅提高了教学效率，而且增强了教学效果。本文就从信息技术与小学语文课程整合的现状入手，具体分析二者整合的策略，希望对语文教学提供一些可行性建议。

探讨小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

阅读，是现阶段语文教学的主体，是学生提高语文水平的基本手段。本文着重阐述了当前小学生在阅读方面存在的问题，并对如何提高学生的阅读能力进行了深入探讨。

试论小学数学课堂的有效性教学

小学数学课堂有效性教学是提高数学教学质量最有效的方法，本文就我国小学数学课堂教学中存在的问题进行分析，并针对问题提出几点提高小学数学课堂教学有效性的策略。

小学数学课堂提问的有效性探究

我们知道,课堂提问是教师和学生沟通的桥梁.通过提问,学生可以对问题有更加深入的了解,同时,提问也是教师对学生学习效果的检验.提问虽然简单,但是如果要让提问更好地发挥效果,教师就要注重提问的有效性,注重提问技巧.好的提问方式不仅可以激发学生学习动机,还可以开拓学生思维,提高学生解决问题的能力.本文对小学数学课堂提问的有效性进行探究.

浅谈农村小学作文教学

据我所知,在农村施行新课改以后,关于小学作文教学,老师的教学方法和学生的学习方法没有任何的变化,农村小学出来的学生基本上都不会写作,除非自身有先天特长,因为小学语文老师压根就没有教给学生写作的方法与技巧,在小学阶段已经基本上抹杀了他们写作的兴趣,缺少写作素材,缺乏写作思路,缺乏写作技巧的指导等等,这就使得学生失去写作的欲望和信心。

浅析如何加强和改进农村中小学思想政治理论课教法

随着社会的进步和教育体系的发展,近些年我国农村中小学在思想教育方面投入了很大精力,也获得了一定的成绩。从宏观角度上来看,农村中小学思想政治理论课教学还应当进行一定的创新和改革,只有这样才能跟上时代的发展趋势,真正建立起与时俱进的思想政治课教学体系。对于农村中小学思想政治教育工作而言,一定要为学生树立正确的思想观和价值观,这也是开展思想政治理论课的关键所在。文章针对农村中小学思想政治理论课教学方法等内容进行了具体分析和论述。

信息技术与小学语文课程整合的思路探讨

随着科学技术的发展，信息技术已经成为小学语文教学中的重要手段，实现信息技术与小学语文课程的整合已经成为小学语文教师的一项教学工作。小学语文课程具有丰富多彩的内容，信息技术与语文课程的整合不仅提高了教学效率，而且增强了教学效果。本文就从信息技术与小学语文课程整合的现状入手，具体分析二者整合的策略，希望对语文教学提供一些可行性建议。

课外活动对小学生学习兴趣培养的有效性研究

课外活动内容丰富多样,可以根据小学生的思想爱好以及实际需求来进行课外活动的开展,而课外活动的参加可以提高学生的学习思维以及实践能力,学生在教学的过程中通过自主参与的实践发挥学生的积极性,更好地满足学生的需求。课外活动对于小学生的学习兴趣产生了重要的影响,有利于学生身心的发展,从而促进学生能够在明确课外活动的目的过程中进一步得到全面素质的提升。

信息技术教学在小学语文教学中的运用

随着我国信息技术的不断发展，在小学语文教学中的运用有非常深远的影响，有力地推动高等教育的变革。为此，本文笔者便从信息技术教学在小学语文教学中的现状进行分析，并逐步提出相应的解决策略，才能稳步推动信息技术在小学语文教学中的作用。