农村中小学布局调整中存在的问题及对策

农村中小学布局调整，有利于整合教育资源，促进教育公平，让更多的农村孩子享受优质教育资源。从目前的实践情况来看，仍面临许多矛盾和问题。

小学教育管理中激励机制的探索与实践

激励机制是小学管理中的一个常用方法,并且效果较好,在教学管理中发挥着重要作用。激励机制能提高学校管理的效率,激起学生的学习热情,达到学校与教师的教学目的,让学生形成正确的学习态度,采取正确的学习方法,形成良好的学习习惯。除了对学生有好处之外,激励机制对教师同样适用,学校可以通过激励机制激发教师的工作热情,使他们更加积极地投入到教学工作中,进而有利于教学管理。

新课改下小学数学创新教学探究

对于数学这个学科,与其他学科相比较,它具有较强的思维性与逻辑性,通过死记硬背并不能完成教学任务。而就是这样的一个学科,它的思维性与创新意识才能相得益彰,只有通过培养学生的创新能力才能使学生的思维变得活跃,教师有必要在数学教学过程中培养学生的创新能力。主要围绕小学数学创新教学进行探究,通过一些有效的教学对策来培养学生的创新能力,为今后数学教学提供借鉴和参考。

农村小学留守儿童心理障碍归因分析

在甘肃偏远地区的乡镇农村小学中存在特殊的未成年群体——留守儿童,即父母一方或双方外出务工,把孩子留在农村生活,产生留守儿童群体,他们的心理障碍成为社会关注的焦点。本文将从农村小学留守儿童心理障碍的主要表现入手,分析其原因,并提出一些建议,促进留守儿童健康成长。

教育戏剧为形,语文教育作魂——谈教育戏剧融入小学语文课堂的教学实践

教育戏剧与小学语文阅读教学有着天然的纽带联系,尤其是在人物角色多、故事性强的教材文本中,教育戏剧以其丰富的内涵艺术为小学语文课堂教学打开了新的一扇窗。文章从教育戏剧改编与小学语文教学的契合点出发,分析了教育戏剧在小学语文课堂中的实践运用原则,同时探索了小学语文教学的新路径、新方法,以期为小学语文教学创新之路注入新血液。

初中数学教学评价体系的优化与创新研究

本文旨在深入探讨初中数学教学评价体系的优化与创新路径,以应对当前评价体系所面临的问题和挑战。通过对现有评价体系进行全面分析,本文指出当前评价体系在评价方式、评价标准、评价内容以及反馈机制等方面存在的不足。同时本文提出了引入多元化评价方式,明确评价标准,注重过程性评价,强调评价与教学内容的一致性等具体措施。通过实施这些优化与创新措施,本文期望能够构建一个更加科学、全面、有效的初中数学教学评价体系为教学提供有针对性的指导,同时激发教师的教学热情和创新能力,推动初中数学教学质量的持续提升。

“双减”视域下初中数学课后作业设计策略

数学课后作业是数学教学的重要组成部分,数学作业对培养学生的数学学习能力、锻炼学生的数学思维以及帮助学生巩固数学知识具有重要作用。在“双减”政策背景下,教师要以学生为本,全面减少作业完成时长和总量,关注学生的身心健康发展。因此,教师要提高课后作业的质量,探究课后作业设计策略,在减轻学生作业负担的基础上使学生保持高效的学习。一、优化初中数学课后作业的意义(一)检验教学成果优化数学课后作业设计可以有效地检测数学课堂教学效果。