如何培养小学音乐欣赏课的独立感受与见解

小学音乐欣赏课独立的感受与见解的培养,指的是在教师的指导下,立足现行教材与课堂教学,引导学生寻找音乐作品中的知识背景、音乐内涵、艺术边界。运用多媒体教学手法进行课堂教学,通过提出问题、材料收集、综合制作课件、课堂信息处理、师生表达交流、音乐作品赏析活动、学生个性评述等形式,把学生体验和感受的成果运用到教学实践中,获得对音乐持久的实际运用能力,表达自己的情感和思想。

抓住合作学习的最佳时机

巴班斯基曾指出：“小组合作学习，能极大地提高学生的学习兴趣，但过多使用小组形式，难免会把教学重担压在学生肩上，若长时间使用小组教学形式，教师就难于使班上经常保持紧张的学习状态，而缺乏这一点，学生就不能掌握新的知识、技能、技巧等等”。上述的一段话概括地说就是：小组合作学习这种教学形式虽然好，但是使用的时机不恰当，就会走入教学误区，从而影响教学任务的完成。

让精彩的生活走进课堂

学生的学习活动是基于内在自身的某种需求。语文学科是人际交往中最重要的交际工具，它的目的体现在为生活做准备。语文学科的教学目标、教学内容、教学方法等方面，都要从学生的年龄特点和基本需要出发，适应学生的生活。教学中教师要注重挖掘学生的生活体验；注意语言的生活化；营造生活化的情境。语文教学实际上就是育人，让精彩的生活走进课堂中，教师教学应该基于课堂，放眼课外。