浅谈英语绘本教学促进小学生阅读能力的培养

在全球化不断推进的今天,英语作为国际语言,其在生活中的运用越来越广泛。小学英语教学是作为学生的启蒙教学存在的,它为学生今后英语的学习以及作用奠定了一定的基础。小学英语教学目的是让学生对英文单词,英文语句以及英文常识有基本的掌握。英语阅读能力作为英语基本能力,进行阅读能力的培养极为重要。小学阶段的学生处在年龄较小的阶段,爱玩、活泼的特性较为明显。英文绘本在英语教学中的运用可以更好的契合学生的特性,引起学生的阅读兴趣。好的英文绘本在教学中运用,不仅可以激发学生对于学习的兴趣,还可以让学生爱上英语阅读,培养学生的良好阅读习惯,让学生的英语学习更加生动。本文以小学英语阅读能力为起点出发,对英文绘本的运用进行相关研究。

基于学习任务群的情境创设策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性。发展型学习任务群注重学生的主动学习和探究,强调在完成任务的过程中,培养学生的综合素质和能力。而情境教学能拓展学生的思维,加深其对知识内容的理解,有效增强学生的自主学习意识,优化教学效果。因此,教师要根据学生的年龄特点,注重情境创设的教学策略,让学习任务得到有效落实。

美育浸润师生 创新引领成长

导读:美育是传承中华文明的重要载体,是增强文化自信的重要力量,是提升国家文化软实力、增强国家核心竞争力的重要内容,具有陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的价值功能。党的二十大提出建设教育强国、人才强国、文化强国等战略目标,要求建设物质文明和精神文明相协调的中国式现代化。2020年,中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,对新时代学校美育工作做出全面统筹部署。

立足“场思维”,培养“大工匠”

我们灵宝市第四实验小学,建校之初就把劳动教育作为学校的一项重要工作来抓,积极探索具有校本特色的劳动教育模式,着力培养执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的大国小工匠。一种理念,建构劳育大格局。学校因地制宜,充分发挥校园宽广的优势,创造性地提出“场思维”理念,将近6公顷的校园空间改造为教师、学生、家长、职工成长的生命场、教育场、劳动场。2021年,学校将该场地的管理责任细化、明确到教师、学生、职工。2022年学校又建设了“劳模工匠馆”,进一步充实劳育文化场,引导学生向榜样看齐。

实施“6831”战略,让劳动教育落地生根

灵宝市第四实验小学自建校以来,始终把加强劳动教育摆在突出的位置,通过实施校园“6831”战略,逐步形成全员、全方位、全过程育人的劳动教育新格局,让劳育落地生根。一是建造“六大田园”,开辟劳动教育新天地。学校依托黄帝文化,利用独一无二的资源优势。

实施“三研三创” 探索高效教研

以教科研工作指导教育改革发展和学校科学管理,有助于促进教育教学质量、教师专业素养的提升。新课程实施以来,有些学校仍存在教师单枪匹马作战、重负低效的教研瓶颈问题,也存在研究课堂教学优化多、关注学生学习习惯少,学校文化理念与学生课堂教学脱节等问题。鉴于此,三门峡灵宝市第四小学立足校本教研,优化课堂教学,强化习惯培养,文化扎根课堂,形成了'三研三创'教研体系。

读书,教师专业成长的助推器

学校的发展在教师,教师的发展在阅读。在全民阅读时代,教师的阅读更为关键。如何找准抓手,让读书成为教师专业成长的助推器?如何以读书为载体,推动新时代教师教育实现高质量发展?这些问题需要我们深入探讨。在第28个“世界读书日”即将到来之际,我们约请各位嘉宾就“读书,教师专业成长的助推器”这一话题进行座谈。

“国文化”特色课程的开发与研究

立志—修身—成才—报国,这是青少年成长的路径。教育学生爱国、荣国、卫国、报国是学校教育的光荣使命与神圣责任,同时,爱国教育也应当成为青少年思想品德教育的核心。灵宝市第四小学紧扣时代脉搏,确立了'国文化'特色教育理念,为优秀传统文化注入了新的活力和时代内涵。开通课程'高速路'提供全面保障学校领导高度重视'国文化'特色课程的研究,成立领导小组,全权指导和统领'国文化'特色课程的开发与研究工作。