灵寿县寨头中学积极探索学校管理成绩斐然

河北省灵寿县寨头中学在办学中不断探索学校管理模式，使学校发展充满了持久的活力。 一、建立并形成科学、高效、规范的管理运行机制 办学就是经营人才，要对学生一生健康发展负责。学校管理要以育人为出发点和归宿。为此，学校提出“全方位激励，全员考核，动态管理”的管理准则，实施学年教学成绩评定办法和教学目标质量奖励办法。

全方位打造农村优质教育的灵寿县寨头中学

河北省灵寿县寨头中学1958年建校，是一所县办农村初级中学。校园占地面积10472平方米，建筑面积7000平方米。学校有28个教学班，学生1370人，教职工81人。

浅谈中学生汉语语感的培养

所谓语感,就是人们对语言文字的意义和情节的比较直接迅速、灵敏的领会和感悟能力。是读者或听者将个人体会的意义以及生活经验融合到语言文字中而体验到的结果。

怎样让学生学好物理

本文主要介绍了如何让学生学好物理的一些方法。

初中语文教学中创造性思维能力的培养

学生创造性思维的发展,总是与创造性活动相联系,因而为学生创设有利于创造的客观环境是十分重要的。我们应加强课堂讨论,让学生积极参加社会实践,加强学生发散性思维能力的培养,本文主要介绍了笔者的一些认识。

如何提高初中生语文听课技巧

本文探讨了如何提高初中生语文听课能力的问题。作者认为,只记重点,只记难点,去掉无用信息是必要的。

浅议数学课堂的有效提问

学生是课堂教学的主体,对于有效提问这样一个教学难题有必要去接近学生,了解学生是否认可自己任课时在提问方面的表现等等。所以笔者以个人交谈的方式对学生进行了个别访谈。

在语文学科教学中如何落实综合性学习

语文是一门综合性学科，它的工具性和基础性与生俱来地决定了语文在自身学习中的整合性和实践性。所以说，语文学科综合性学习不是缺乏有关资料，而是缺少具体有效的方法和策略。那么，在语文教学实践中如何落实综合性学习呢？

让课堂成为语文学习的纽带

我觉得语文课只能是学生语文学习的重要渠道之一，决不是唯一的渠道。过去的语文课过分地强调了课堂的唯一作用，完全忽略了语文学习向生活纵深的拓展。“语文学习的外延与生活的外延相等”，生活的空间有多么广阔，语文学习的空间就有多么宽广。

浅论物理学科的思维特点

物理学的研究,与一般的思维过程相比较,在共性之中又有其个性。本文从模型化、多级性、多向性、表述的多样性、思维的转换、假设与验证、等效思维、实践性等几方面阐述了其思维特点。

初中学生数学厌学成因及对策分析

教学是师生之间的互动活动，两者应为完成教学任务相辅相成，密切配合。掌握学生学习的基本状况，是教师教学工作的重要环节，更是教好学生的基本保障。笔者通过调查学生在学习数学方面的现状，分析存在问题的原因，提出应对策略，借此与广大教师共同交流。

浅谈现代信息技术在英语教学中的应用

多媒体辅助教学以其生动活泼、形象逼真的特点能大大促进学生思维能力的发展，运用现代信息技术所创设的与现实生活相仿的情景生动有趣，能有效吸引学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣。