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培养初中学生地理素养的研究
被引量:
9
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作者
莫凯麟
《基础教育研究》
2009年第1X期25-26,共2页
一、加强地理素养教育的意义1.地理学科之属性与发展决定了地理素养教育的重要性。地理课是中学各学科中唯一以人类可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境,以及人类与环境关系为基本内容的学科。地理教育还肩负着使受教育者形成正确...
一、加强地理素养教育的意义1.地理学科之属性与发展决定了地理素养教育的重要性。地理课是中学各学科中唯一以人类可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境,以及人类与环境关系为基本内容的学科。地理教育还肩负着使受教育者形成正确的资源观、人口观、环境观和可持续发展等观念的育人导向功能的重任。从第二次世界大战后的历届国际地理学会的主题。
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关键词
地理素养
地理教育
地理课程
人类与环境
初中教育
地理知识
地理学会
人口观
资源观
地理教师
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职称材料
题名
培养初中学生地理素养的研究
被引量:
9
1
作者
莫凯麟
机构
灵山县烟墩镇龙岗中学
出处
《基础教育研究》
2009年第1X期25-26,共2页
文摘
一、加强地理素养教育的意义1.地理学科之属性与发展决定了地理素养教育的重要性。地理课是中学各学科中唯一以人类可持续发展、人类赖以生存发展的地理环境,以及人类与环境关系为基本内容的学科。地理教育还肩负着使受教育者形成正确的资源观、人口观、环境观和可持续发展等观念的育人导向功能的重任。从第二次世界大战后的历届国际地理学会的主题。
关键词
地理素养
地理教育
地理课程
人类与环境
初中教育
地理知识
地理学会
人口观
资源观
地理教师
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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培养初中学生地理素养的研究
莫凯麟
《基础教育研究》
2009
9
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