期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“相信经验以外的经验”:校园性别欺凌干预之教师社会性别意识提升研究
被引量:
3
1
作者
裴谕新
陈静雯
《社会工作与管理》
2021年第3期15-22,共8页
立足于一项针对校园性别欺凌的师资培训项目,探索中国在反校园欺凌进程中所做的本土性实践和贡献。通过对17位教师的参与式观察和深度访谈,提出教师的性别意识根植于社会文化之中,不是从无到有的过程,而是反思传统的性别规范,松动固有...
立足于一项针对校园性别欺凌的师资培训项目,探索中国在反校园欺凌进程中所做的本土性实践和贡献。通过对17位教师的参与式观察和深度访谈,提出教师的性别意识根植于社会文化之中,不是从无到有的过程,而是反思传统的性别规范,松动固有的性别刻板印象,理解、包容、接纳性别和性的多元化过程。运用多种社会工作方法,链接教师的自我成长经验,而又创造性地启发他们"相信经验之外的经验",可在短期内提升受训教师的社会性别意识觉醒、对性别欺凌的识别、干预策略和自我效能感,具有重要的理论和实践意义。
展开更多
关键词
性别欺凌
教师干预
社会性别意识提升
下载PDF
职称材料
题名
“相信经验以外的经验”:校园性别欺凌干预之教师社会性别意识提升研究
被引量:
3
1
作者
裴谕新
陈静雯
机构
中山大学社
会
学与人类学学院
灵山慈善基金会“友善校园”基金
出处
《社会工作与管理》
2021年第3期15-22,共8页
文摘
立足于一项针对校园性别欺凌的师资培训项目,探索中国在反校园欺凌进程中所做的本土性实践和贡献。通过对17位教师的参与式观察和深度访谈,提出教师的性别意识根植于社会文化之中,不是从无到有的过程,而是反思传统的性别规范,松动固有的性别刻板印象,理解、包容、接纳性别和性的多元化过程。运用多种社会工作方法,链接教师的自我成长经验,而又创造性地启发他们"相信经验之外的经验",可在短期内提升受训教师的社会性别意识觉醒、对性别欺凌的识别、干预策略和自我效能感,具有重要的理论和实践意义。
关键词
性别欺凌
教师干预
社会性别意识提升
Keywords
gender-based bullying
teachers intervention
gender consciousness elevation
分类号
C916 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“相信经验以外的经验”:校园性别欺凌干预之教师社会性别意识提升研究
裴谕新
陈静雯
《社会工作与管理》
2021
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部