基于新高考要求的高中地理校本课程设计与实践

对新高考政策进行解读,分析新高考对高中地理教学的影响,阐述高中地理校本课程以学生为中心、注重实践导向和跨学科融合的设计理念,以及科学性、适应性和可行性的设计原则,详细探讨新高考背景下高中地理校本课程设计的实践应用与效果等。通过实践应用和效果评估发现校本课程成效显著,学生的学习热情被有效激发,教师也在实践中得到锻炼成长,专业素养和教学能力显著提升。

校园欺凌问题研究及预防建议--基于对某中学校园欺凌的调查分析

本文以某中学为调查对象,通过发放调查问卷的方式,就校园欺凌现象进行调查,从师生对校园欺凌的认知、态度及学校应对举措等方面进行分析,研究当前中小学校应对校园欺凌工作中所存在的主要问题,就此提出相应的建议与对策。

基于参考答案提升高中生政治主观题解题能力的思考

主要探讨学生如何通过参考答案反向分析政治主观题,从中学习解题技巧,积累背景知识和相关政策内容,提高解题能力。通过仔细阅读题目,运用解题技巧,结合背景知识和相关政策拓展解题思路,学生可以有效地提高政治主观题的答题能力。此外,在日常答题训练中,学生还可以通过参考答案积累社会热点、相关政策内容和语言表达方式等,为后续答题做好准备。

“一核三维”师范生核心素养评价体系的构建

为了科学全面地评价师范生核心素养培养的情况,文章提出了构建以“全面发展的师范生”为核心,以“教育信念与道德”“专业知识与能力”“社会参与与发展”为维度的“一核三维”的师范生核心素养评价体系,并对该体系的构建策略进行了阐述。

领会新理念 转变旧观念 提高有效性——高中物理有效教学浅议

高中物理新课程要求广大物理教师在教学理念、教学方法上要有深刻的转变。在新课程改革过程中,高中物理教师应注意学习新课程标准,领会新课程理念,转变不适应现代社会发展需要的教学观念（如重知识传授,轻过程体验;重考试成绩,轻能力培养;重智力提高,

设计三层学习目标 引领高中物理教学方向

随高中新课程改革的深入研究和实施,教师应通过细化高中物理教学目标,提出以"三层目标"为依据的目标导学模式,引领教学方向,更好地指导课堂教学过程,从而促进教学效果的提高。因此,教师可以在物理教学中采用三层目标导学的方法,提高教学目标的外显性、可操作性,以构建高效课堂,提高教学质量。

初高中语文语法教学的衔接

按理说,在相同理念指导下的初高中语文教学应该不存在衔接问题,但问题却客观存在,尤其是语法教学,衔接问题尤为突出。原因主要有：①初中语法教学要求＂淡化语法＂。尽管《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确要求＂了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点＂,并在附录中安排了＂词的分类＂＂单句的成分＂等语法学习点。但是,由于近年来中考语文试卷基本没有直接或间接出现考核语法的题目,面对紧张的教学与功利的考试,语法知识淡出了初中语文教学。

论高中化学教学中情感教育的实施

在高中化学教学中情感教育实施的重要性,我国高中化学教学中情感教育实施的现状和存在的问题,在高中化学教学中情感教育实施的措施,从以上三个方面,谈了高中化学教学中情感教育的实施。

浅议语文教学中生命意识的渗透

关注人的发展,关注人的生命成长,是人本理念的重心。在新课改背景之下,高中语文教学要从生命教育入手,渗透生命意识,让学生认识生活,珍惜生命。文章简述了生命意识的内涵,探讨了在语文教学中渗透生命意识的必要性和重要意义,提出了在语文教学中渗透生命意识的策略,期望能通过生命意识的渗透帮助学生完成生命构建。

短章四题

水之灵——西施在水一方,你,白衣如雪。水做的女子显示出绝世的清丽,绝世的灵性,令飞鸟为之徘徊,令池鱼为之沉匿。你清高而忧郁的眼波,飘来,又荡去,不胜娇羞的模样,让路人都为你洒过几许盈满叹息的清泪。

夯实语言知识基础 训练语言运用能力——2014年全国高考大纲卷(广西)英语试题特点及2015年高考备考建议

2014年高考,我区最后一次使用大纲版全国卷,2015年起将启用新课标卷。截至发稿时止,我区2015年的高考方案尚未出台,因此我们无法准确界定2015年高考新课标卷的具体题型。但是,从近年其他省区的新课标卷来看,我区2015年的高考英语试题在题型上一定会有较大的变化。

化学复习课中“讨论尝试”的教学策略

在化学复习课的教学中,采取＂讨论尝试＂的模式进行复习,帮助学生更好地掌握不易理解的知识及知识应用的内容、普遍存在的一些疑问的知识及知识应用的内容,以及对学生要求较高的、具有更高能力要求的内容。

应对校园欺凌的班级管理策略

近年来,以中小学生为主的校园欺凌事件发生率日益增高,且呈现出欺凌行为隐蔽性强、欺凌形式复杂多样、欺凌双方差距较大的特点。通过加强班级管理,能够有效预防和解决校园欺凌问题。班主任要加强校园欺凌知识的宣传、积极预防校园欺凌、及时处理校园欺凌问题、做好欺凌事件后续教育工作,以此提高班级管理效率,降低校园欺凌发生率。

新课程理念下的高中数学算法教学的策略分析

高中数学教学中算法教学始终是其重要的组成部分，本文从对于高中数学算法教学进行简析入手．对于新课程理念下的高中数学算法教学的策略进行了分析。

借助“学习提示”探究大单元教学

统编高中语文教材中的“学习提示”是教材中的新板块,它代替了原来的“练习题”,体现了落实大单元教学的编写理念。教师用好“学习提示”,有利于明确大单元教学的主题与方向、内容与任务、细节与联结。

新课改背景下高中思想政治课项目式教学探究

新时代面临新问题,新课改反映新风向,新高考提出新要求。进入二十一世纪,特别是中国特色社会主义进入新时代以来,随着新课改和新高考的推进,高中思想政治教学越来越受到重视。从国家层面来看,《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出要更新育人理念,“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习”;《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出要注重“项目设计”等跨学科综合性教学。从学科层面来看.

少教多学 打造高中古诗文高效课堂

古诗文是中国古代文化中的灿烂瑰宝,也是高考的必考内容。如何提升学生古诗文阅读能力,成为高中语文教学的重点。但是,在应试教育环境下,古诗文阅读教学,过分关注阅读解题能力培养,不仅忽视了学生主体地位,也不利于学生古诗文鉴赏能力发展。本文结合笔者教学经验,探究了'少教多学'教学模式在高中语文古诗文阅读教学中的应用,以激发学生学习兴趣,深化学生对古诗文本质的认识,以期打造高效课堂。

万能充电器改进

目前市面上的万能充电器，主要有充放电功能、带指示灯，先进一些的还会有USB插口。我觉得应该在此基础上再加几个功能：

自满提示水壶

我们学校有一个同学在打水时不小心被水烫伤，水壶也摔坏了。打水时虽然能听声音分辨，但很难准确判断水是否已满，如果开水溢出来，就很容易烫伤自己。