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“小数的意义和性质”教学建议
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作者 秦玉玲 《宁夏教育》 北大核心 1995年第Z2期56-57,共2页
“小数的意义和性质”教学建议灵武县城三小秦玉玲一、教材分析小数的意义，学生在学习第六册教材时已经有了初步的认识，知道了一位小数和两位小数的含义．这一小节教材进一步说明小数的意义，并且把认激范围扩展到三位小数，加强了小... “小数的意义和性质”教学建议灵武县城三小秦玉玲一、教材分析小数的意义，学生在学习第六册教材时已经有了初步的认识，知道了一位小数和两位小数的含义．这一小节教材进一步说明小数的意义，并且把认激范围扩展到三位小数，加强了小数与分数的联系，目的是使学生明确小... 展开更多
关键词 小数的意义和性质 数大小 教学建议 近似数 小数点位置 计数单位 培养学生 基本性质 数的大小比较 名数的改写
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