初中代数运用尝试教学法的几点做法

一、灵活运用尝试教学法的“六环节”“五步骤” 初中数学较之小学数学知识的覆盖面大、跳跃大、相对独立性强,每堂课教学的容量大,知识点多,如果在45分钟内死搬硬套“六环节”“五步骤”,就会影响教学效果,完不成教学任务。因此,我们根据教材的特点,结合学生的实际情况,对“六环节”“五步骤”进行了调整。 1.把“六环节”中的“基本训练”与“五步骤”中的“自学课本”调整到课前。 采用课前自学的办法,将教学内容化解为“弄清几个问题”,编写成自学提纲,使学生通过自学,解决提纲中所提出的问题,并将学生学习新知识所必备的旧知识,通过一组练习题(基本训练),使学生得以熟悉。