关于小学英语情境教学的思考

小学英语新课程标准中的一个重要的理念就是让学生在真实的情境中学会语言的应用,从中体验英语学习的乐趣,提高学生语言运用的能力。而在实际的英语教学中,教师往往单纯的让学生认知,而忽视了认知的规律,脱离了情境,进行简单机械的操练。

有效利用本地资源 开设好综合实践课程

综合实践课程是一门面向全体学生开设，以促进学生认知、情感、行为统一协调发展为主要学习目标，以学生自主选择、直接体验、研究探索学习为课程基本学习方式，以贴近学生生活实践、社会实践、科学实践等主题为课程基本学习内容，以学生个性养成为课程基本任务的课程。笔者就如何根据地域优势，开发和利用好本地各种资源开设主题鲜明的综合实践课程问题谈谈自己的认识。

“调整”后的《春风吹》教学

《春风吹》原是义务教材第二册的一篇讲读课文，现调整为阅读课文。根据《宁夏回族自治区中小学教材内容和教学要求调整意见》，本课调整为阅读课文后，只要求教师指导学生熟读课文，做到正确、流利、有感情，通过自读，大致理解课文内容。本课有８个生字，要求学生读准字...

谱幸福之韵 逐向上之梦——乡村教育发展的探索与实践

随着城镇化进程的加快推进和城市教育的迅猛发展，乡村教育日渐衰落，这已成为不争的事实。但我们必须看到，我国乡村居住人口比例超过50％，乡村的希望在教育。一定程度上，没有乡村教育的发展，就没有乡村的美好未来，就没有精准扶贫的有效推进，就没有教育的真正公平与均衡发展。

为每位师生的幸福人生奠基

怎样才能让教师幸福地从教,学生幸福地学习和成长,让校园成为花园、乐园、学园,让校园充满欢声笑语,能听到师生们生命"拔节"生长的声音,成为教师和学生幸福成长、拥有终生美好回忆的地方,让全体师生体验到生命的活力与幸福发展的可能性,文章结合一所学校的发展变化给出了建议和做法。

幸福人生从“出彩教育”起航

学校文化是学校内涵发展的重要组成部分。努力拓展和完善德育评价体系,凝练出秉承"德育为首,践行‘出彩教育’,全面发展,学有特长,为孩子一生发展和幸福奠基"的目标,以"每天都做最好的自己"为校训,努力营造良好的育人氛围,打造高品质的绿色校园、书香校园、智慧校园、快乐校园、文明校园,坚持培养具有阳光心态的孩子。