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“摆一摆”网络研讨的问题与观点
1
作者
李海国
《小学教学(数学版)》
2009年第1期10-11,共2页
2008年暑假,在吉林省长春市,召开了第七届新世纪小学数学课程与教学研讨会,会议主题是“读懂教材·读懂学生·读懂课堂”。会议最吸引人的就是18节现场研讨课,这些课从开始备课到最后定稿。一直基于网络研讨一这个“另类”...
2008年暑假,在吉林省长春市,召开了第七届新世纪小学数学课程与教学研讨会,会议主题是“读懂教材·读懂学生·读懂课堂”。会议最吸引人的就是18节现场研讨课,这些课从开始备课到最后定稿。一直基于网络研讨一这个“另类”的教学研究方法。在网络研讨的过程中,参与人员有教研员、广大一线教师、教材编者及一些大学教授,甚至还有学生家长的参与。
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关键词
基于网络
教学研究方法
学生家长
教学研讨会
数学课程
参与人员
一线教师
下载PDF
职称材料
学生本身就是一种鲜活、生动的教学资源
2
作者
王丽华
《宁夏教育》
2004年第11期44-45,共2页
关键词
教学资源
课程资源
课程实施
资源开发
教育
学生生活
学生积累
原文传递
开发综合实践活动主题内容的几点思考
3
作者
王金龙
马丽萍
《宁夏教育》
2016年第3期70-71,共2页
综合实践活动就是在主题的引导下展开的实践活动过程。教师要注重开发综合实践活动的主题内容,让学生感受到具有生命力,从而很好地开展活动。可以从学科的角度开发主题,从学生兴趣入手开发主题,从现实生活中开发主题,从自然想象的角度...
综合实践活动就是在主题的引导下展开的实践活动过程。教师要注重开发综合实践活动的主题内容,让学生感受到具有生命力,从而很好地开展活动。可以从学科的角度开发主题,从学生兴趣入手开发主题,从现实生活中开发主题,从自然想象的角度开发主题,从个性化教育方面来开发主题。
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关键词
综合实践活动
主题
开发
原文传递
题名
“摆一摆”网络研讨的问题与观点
1
作者
李海国
机构
宁夏
灵武市大泉回民小学
出处
《小学教学(数学版)》
2009年第1期10-11,共2页
文摘
2008年暑假,在吉林省长春市,召开了第七届新世纪小学数学课程与教学研讨会,会议主题是“读懂教材·读懂学生·读懂课堂”。会议最吸引人的就是18节现场研讨课,这些课从开始备课到最后定稿。一直基于网络研讨一这个“另类”的教学研究方法。在网络研讨的过程中,参与人员有教研员、广大一线教师、教材编者及一些大学教授,甚至还有学生家长的参与。
关键词
基于网络
教学研究方法
学生家长
教学研讨会
数学课程
参与人员
一线教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
学生本身就是一种鲜活、生动的教学资源
2
作者
王丽华
机构
灵武市大泉回民小学
出处
《宁夏教育》
2004年第11期44-45,共2页
关键词
教学资源
课程资源
课程实施
资源开发
教育
学生生活
学生积累
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
开发综合实践活动主题内容的几点思考
3
作者
王金龙
马丽萍
机构
灵武市大泉回民小学
灵武市
第四
小学
出处
《宁夏教育》
2016年第3期70-71,共2页
文摘
综合实践活动就是在主题的引导下展开的实践活动过程。教师要注重开发综合实践活动的主题内容,让学生感受到具有生命力,从而很好地开展活动。可以从学科的角度开发主题,从学生兴趣入手开发主题,从现实生活中开发主题,从自然想象的角度开发主题,从个性化教育方面来开发主题。
关键词
综合实践活动
主题
开发
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“摆一摆”网络研讨的问题与观点
李海国
《小学教学(数学版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
学生本身就是一种鲜活、生动的教学资源
王丽华
《宁夏教育》
2004
0
原文传递
3
开发综合实践活动主题内容的几点思考
王金龙
马丽萍
《宁夏教育》
2016
0
原文传递
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