呵护学生的心灵

有一则寓言故事，一位樵夫救了一只小熊，母熊对他感激不尽。有一天，樵夫迷路来到熊窝，母熊安排他住宿，还拿丰盛的晚餐款待了他。翌日早晨，樵夫对母熊说：“你招待的很好，但是我唯一不满意的就是你身上的那股臭味。”母熊虽然怏怏不快，但嘴上却说：“作为补偿，你用斧头砍我吧!”樵夫照他的话去做了。若干年后，樵夫又遇到了母熊，于是便问他头上的伤好了没有，母熊说：“噢，那伤痛了一阵子伤口愈合后，我就忘了，不过，那次你说的话，我一辈子也忘不了。”由此可见，语言伤害有时超过肉体伤害，因为它刺伤的是心，是灵魂。

注重人文管理 构建和谐校园

从某种意义上讲，一位好校长就是一所好学校．蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学，张伯苓之于南开大学，都有力地说明，一位素质高、业务精、能力强、有人格魅力的校长，时于一所学校有多么重要。所以在学校管理工作中，“一所学校的生存、发展的前途在一定程度上取决于校长的办学理念”。同顾十年来的学校管理实践，有过思考，也有一些体会和感受。