浅议小学数学课堂教学中设计生活情境的几点体会与做法

小学数学教学有着自身的特点和规律,但它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础,促进学生主体性的发展.小学数学的课程虽然与高考、就业一类的目标相距尚远,但却是整个基础教育数学课程最重要的部分.无论一个人未来的工作领域是否在数学及其相关领域,但是通过数学学习习得的解决问题的策略、思维方式、思想方法及运用工具的能力都将发挥重要作用.要想提高小学数学教学质量,在小学数学课堂教学中设计生活情境就是一个极具创造性、可行性与实用性的教学策略和办法,值得小学数学教师去探讨与实践.

“1+X课程”体系对小学语文阅读能力培养教学的作用

"1+X课程"作为一种新的阅读能力培养体系,可以有效地帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的思考与分析能力。文章分析了"1+X课程"阅读能力的培养体系,并探讨了"1+X课程体系"对小学语文阅读能力培养教学的实践价值,即改变传统语文阅读教学,提高学生的语文阅读能力,促进学校发展和教师专业成长。

小学数学教学过程中存在的问题以及解决方法

无论在任何学生时代,数学都是一门应用性非常强和能够实现素质教育人才培养目标的重要学科.所以,学好数学对学生来说是非常重要的,而在小学教学中,小学生生活经验缺乏,思维逻辑不够强,受各种因素的影响,没有很好的学习习惯,对于数学的学习优点难度,同时在应试教育的影响下,传统的教学模式压抑着小学生的天性,使得他们的优点不能够被激发出来,造成死气沉沉的课堂效果,教师往往要求学生进行死记硬背,虽然学生的数学成绩提高了,可这还是真正的数学学习吗？教师、家长应了解小学的特性,既要注意学生的成绩,也要培养学生学习数学的热情,要采取新颖的教学方式,在课堂上进行高效教学,教师可以在课堂上设计生活情境进行数学教学,贴近学生实际生活,激发学生学习数学的兴趣,用数学知识解决身边的问题.本文将探讨小学数学教学过程中的问题以及解决方法,从而提高学生学习数学的能力.

思维导图在小学语文阅读教学中的作用分析

思维导图作为一种组织性极强的思维工具,自诞生以来,就受到了广泛关注。从实践效果上来看,将思维导图运用在小学语文阅读教学当中,能够提升学生的参与热情和积极性,帮助学生拓展记忆容量并提升信息的系统化理解能力。在本文的研究当中,主要立足于这一领域进行分析,阐述了思维导图在小学语文阅读教学当中作用及应用策略。

提高小学中段语文阅读教学实效性的策略研究

随着新课程改革理念的不断推进与发展,当代教育教学对小学中段语文阅读教学提出了更高的目标和要求。提高小学中段语文阅读教学的实效性,对于引导学生进行有效阅读具有承上启下的作用,也是培养学生形成整体化阅读体系的重要途径。因此,小学语文教师应不断提升自身专业素养,勇于探索和创新中段语文阅读教学模式,为学生创设出充满趣味性、有效性的语文阅读情境,激发学生的自主阅读兴趣,促进学生阅读思维与独立思考意识的建构,培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的自主阅读能力,提高语文课堂阅读教学的实效性。

刍议小学语文教师如何培养小学生的提问能力

在小学语文教学中,教师要教会学生要提出问题,通过让学生提出问题来确定自己学习目标,从而了解自己要学习什么,学生主动去学习知识,真正做学习主人,这就要求我们教师方面要有目的培养学生提出问题能力,教师也必须从实际出发,因人引导,培养学生提出问题能力,采用现代科学方法引导学生敢于提问,乐于提问、擅长提问。

小学数学课堂提问有效性策略研究

在新课改背景下,课堂提问具备可研究性、可评价性可、操作性等诸多优点,因此成为小学教师在教学中备受欢迎的教学技能。随着素质教育的发展,对教师课堂提问提出更高要求,不仅要求数量,同时更要求质量。但是纵观当前情况知,教师将关注点放在数量方面,而导致质量受到严重的忽视,这就使得整个提问趋于形式化,并且在某些程度上导致教学质量提高受到严重阻碍。本文主要是对当前小学课堂气氛所存在的问题进行深入的探讨,并且从笔者多年教学经验出发,提出对应教学策略。

在小学语文中高年级教学中关于如何提高学习质量的几点体会

小学阶段是学生掌握良好语文基础知识的关键时期,也是提升学生文化素养的重要阶段。在小学语文教学过程中,教师应当加强小学语文教学质量,这也为日后学生步入初中、高中打下良好的基础。语文作为初中、高中必修的科目之一,在小学阶段学生的学习质量会直接影响到日后学生的学习成绩和分数,因此为了保证学生日后能够更好的学习,教师应当从小学抓起。在教学时,教师应当对教学进行高度重视,但是现下我国在小学语文教学中仍存在一些问题,这些问题就导致小学语文教学质量难以得到提升。

谈小学数学教学中培养学生动手操作能力的策略

数学是一门抽象科学,数学的学习是建立在一系列数学模型的建立和数学数据的处理基础之上的。我们日常生活中许许多多的问题都可以用数学解决,小到买卖东西,大到卫星轨道以及现在日益普遍的计算机无处不是运用数学。可见,数学对人类社会的存在和发展是多么的重要。但是数学作为一门抽象学科,这就决定了对数学的学习需要具备一定的逻辑思维能力。小学生刚刚进入学龄儿童,尚不具备较为成熟的逻辑思维能力,这也就决定了小学的数学教学不能教授小学生过于抽象的知识。但是完全不教授抽象知识在教授数学的过程中又是不可能的。这就需要小学教师想办法把那些较为抽象的数学知识形象化。

小学信息技术课教学策略与案例分析

随着信息技术科目与相关课程的结合以及小学信息技术课程的普及,信息技术在小学阶段采取怎样的教学策略才能更好的开展教学工作已成为教育工作者需要思考的重要问题。本文针对小学信息技术课中的教学策略进行讨论,希望对相关工作者有所帮助。

食用油盐定量器

脂肪是人体所需的一种重要营养素，可以给机体提供能量，所提供的能量是同等蛋白质或碳水化合物的两倍。

如何布置语文家庭作业

语文家庭作业是小学语文学习的组成部分，关于如何布置语文家庭作业。一直以来各位老师仁者见仁。智者见智。本文通过对小学语文高年级家庭作业如何布置的探讨，旨在提高语文家庭作业的有效性。

让孝道之花开遍校园

鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,百善孝为先。然而,随着时代的发展,中国传统的孝文化却正被逐渐忽视。我们的孩子很少有孝心和感恩的意识和行为。这反映出家庭教育、学校教育和社会教育的漏洞,反映出我们德育工作的欠缺和不足。因此,在新形势下,通过开展孝道教育,引导学生践行"感恩",弘扬以孝道为基础的中华民族传统美德刻不容缓。这不仅是继承和发扬优秀传统文化的需要,更是时代发展的需要。孝道教育作为德育工作的一个新课题,不但有利于提升学生的道德素质,更能结合实践活动促进学生良好道德品质的形成。本文从加强氛围营造,宣传孝道文化;制定孝道目标,丰富学生认知;开展孝道活动,内化孝道行为;建设孝道基地,强化德育教育;重视过程评价,实现孝道目标五个方面阐述了我校开展孝道教育的具体做法。

以兴趣为导向针对统编教材多元化教学模式探析

学习兴趣是学生学习的基础,因此身为一名教师,在实际教学中,需要将提升学生学习兴趣作为基础内容,在此基础上采用多元化的教学方式,对学生展开全面有效的培养。本文将以兴趣作为导向,根据统编教材中的内容,研究小学语文多元化教学模式的开展方法,这种方式能够在提升学生学习兴趣的同时,保证课堂教学质量。

让学生爱上习作,提高语文素养

写作是小学生最烦恼的事情,文章论述了教师要从学生的生活入手引导,激发学生对生活的热爱,鼓励学生观察、思考并积极练笔,培养学生在浓厚的兴趣下不断提高习作的能力,培育学生的综合语文素养。

试析音乐欣赏中的情感体验

音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分,在基础教育中也具有重要的地位。音乐欣赏是通过音响感知,产生联想,从而进一步认识与理解音乐,使学生音乐视野得到开拓,并达到审美和素质教育的目的。本文就自己在中学音乐课教学中的心得体会,谈谈欣赏教学中“情感体验”及如何获得情感体验的。

如何培养小学生良好的英语学习习惯

学生良好的英语学习习惯不是自然形成的,而是经过有意识、有目的地培养逐渐形成的。养成良好的学习习惯对学生学习英语有重要意义,同时也是小学英语课程标准提出的要求之一。良好的学习习惯可以帮助学生更好地学习知识,更快地完成教师布置的任务,从而提高学习能力,为学好英语打好基础。

小学语文教学如何联系生活

将课堂融入真实的生活之中,语文课堂教学才会充满生命活力。在语文教学中,教师如何联系学生的生活实际组织教学,寻找生活素材开展语文教学实践活动,从而提高学生的各种能力？笔者结合教学实践谈谈自己的看法。

小学作文教学方法探析

作文教学是小学语文教学中不可缺少的重要组成部分，要提高小学生的作文水平，需要教师改变传统的教学方法，在教学中不断改革和创新教学模式。文章探讨了采用科学的教学方法创新作文教学的策略，以期提高作文教学的有效性。

有心而无痕的教育——《好妈妈胜过好老师》读后感

陪女儿逛书店时，我无意中发现《好妈妈胜过好老师》这本难得的好书，便买回家，当作枕边书，反复翻阅了好多遍。喜欢阅读的我看过许多家庭教育书籍，但当我捧起这本书时，有一种相见恨晚的感觉。书中把我们生活中的情景-再现，用最朴实的方法提炼出了最科学的教育理念，让我们真切地看到本书作者尹建莉老师面对孩子时如何“有心”，教育孩子时如何“无痕”，她对女儿的用心良苦，