实施生态文明教育 打造绿色生态校园——灵武市韩渠小学生态文明教育实践活动报告

一、活动背景 十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。广大小学生作为国家未来的建设者和接班人，承载着国家的未来和民族的希望。加强生态文明教育，提高小学生的生态文明素质，既是当前加强生态文明建设、全面建成小康社会的现实需要，也是全面实施素质教育、促进学生综合素质全面提升的本质要求。

基于核心素养理念下的小学信息技术教学策略研究

核心素养理念是当前小学信息技术教学的主体内容,需要教师在教学中进行落实。在此基础上,小学信息技术课堂教学策略需要做出教学关系的转变,注重学科素养的落实,更加注重学生的自主发展,保证知识的有效获取,以此来推动学生的高效学习,在学习过程中养成核心素养,提升学科综合能力。

浅议提高小学语文阅读能力的途径

教育要适应现代社会发展的需要,小学语文作为基础教育阶段的必修课程,在至关重要的小学阶段打下扎实的基础起着至关重要的作用。阅读能力更是语文教学中的重中之重,可以说语文的一切教学活动都是由阅读所构建而成的。因而,对小学语文阅读能力的培养肩负着重要的使命,要不断地培养学生的阅读能力和树立正确的阅读观,采取一些相应的教学策略来不断提高小学生的阅读能力。

农村小学生心理健康教育策略探索

随着素质教育的全面推进和新课程改革的逐步深入，学生的心理素质这一层面也受到社会的重视。文章分析了当前农村小学在心理教育方面存在的问题，并提出相应对策。

基于农村小学谈集体备课

集体备课作为教师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，能有效地弥补教师个体备课的不足，更能使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中完善自己的教学设计，是促进教师专业成长的有效途径。针对农村小学特点，充分利用集体备课，设计出既凸显教学共性与个性特色，又实现资源共享的生态教育理念，达到通过集体备课促进教学质量均衡发展、促进教师专业成长的目的。