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“问”显智慧 “答”出精彩——小学数学课堂几种有效对话关系的思考 |
徐雪华
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《教育实践与研究(小学版)(A)》
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2018 |
2
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暑假很快乐 安全记心间 |
徐雪华
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《快乐作文(中年级版)》
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2017 |
0 |
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树的故事 |
徐雪华
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《快乐作文(高年级版)》
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2017 |
0 |
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国学伴我行 |
徐雪华
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《快乐作文(中年级版)》
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2016 |
0 |
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5
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在习作中体验快乐 |
杨静
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《作文成功之路》
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2018 |
0 |
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如何对儿童绘画的“荒诞性”进行评价 |
陈伟
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《美术教育研究》
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2016 |
0 |
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多媒体技术与阅读教学的整合 |
程瑜
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《科教文汇》
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2008 |
0 |
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8
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写出自己真实感受 |
徐雪华
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《快乐作文(高年级版)》
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2018 |
0 |
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话说烦恼 |
唐鑫
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《快乐作文(高年级版)》
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2018 |
0 |
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感悟“交流”之美,体验舌尖上的数学——以“24时计时法”为例谈课堂有效交流 |
徐雪华
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《教育实践与研究(小学版)(A)》
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2016 |
0 |
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初探提问的艺术 |
郭启传
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《中小学教学研究》
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2016 |
0 |
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看到书背面的东西——挖掘教材中的数学思想方法 |
徐雪华
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《中小学数学(小学版)》
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2018 |
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顺应学情,水到渠成——由五年级下册“轴对称图形”谈概念教学的突破 |
徐雪华
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《中小学数学(小学版)》
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2017 |
0 |
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14
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“问”显智慧 “答”出精彩 |
徐雪华
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《中小学数学(小学版)》
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2019 |
0 |
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