受教育者主体意识的表现形式和增强路径——对增强军队思想政治教育有效性的一点思考

新世纪、新阶段,如何增强军队思想政治教育有效性是军队政治工作者须时刻面对和不断思考的一个重大问题。从受教育者的角度出发,提出受教育者主体意识的概念,总结其表现形式,探索其增强路径,是对增强军队思想政治教育有效性的又一新的努力和尝试。

在谋求政治工作效益上下功夫

用科学发展观指导政治工作实践，就是要牢固树立讲求质量、注重效益的观念，不断推动政治工作的改革创新，努力实现政治工作的又好又快发展。

作为公民的学院和大学--欧内斯特·L·博耶视野中的大学社会责任

如何构建"作为公民的学院和大学",是欧内斯特.L.博耶始终关注的时代课题。他以"形成联系"为研究的逻辑起点,对大学的社会角色定位问题进行了深入的研究,从大学是一个拥有共同价值体系的社区、大学是一个肩负学术使命的学者共同体两个层面阐释了其"作为公民的学院和大学"所应承担的社会责任。

我国高等学校办学自主权的政治学透视

高等学校的办学自主权一直引起人们的广为关注,它既是教育领域的一个关注点,也是政治学研究的一个问题。文章对我国高校的办学自主权从政治学的视角进行分析,提出如何解决我国高校办学自主权矛盾的相关建议。

个体需求与社会需求的统一——欧内斯特·博耶的大学公民教育思想探析

博耶以"形成联系"作为研究和解决教育问题的逻辑起点,在以学生为中心建立各种联系的基础上,针对美国大学公民教育存在的问题提出了个体需求与社会需求相统一的大学培养目标定位原则,并提出通过开设增进公民素养的核心课程、把普通教育与专业教育结合起来、在参与社会服务活动中增进公民责任感和提升公民参与能力、提倡教师的言传身教等途径来培养"受过教育的公民"。

坚持教育人与关怀人的统一

军队政治工作必须把教育人与关怀人统一起来，构建教育文化与“关怀”文化相融合的文化机制；构建教育目标与“关怀”目标统一的导向机制；构建教育与“关怀”同频共振的运行机制。

领导干部的德、才、情

一名优秀的领导干部，必须同时具备德、才、情三种品质，缺一不可。所谓德，是指领导干部必须具备较高的道德品质、人生境界和人格魅力；所谓才，是指领导干部必须具备较强的领导能力，其中最关键的是具备较强的思维能力，因为思维能力从根本上决定领导能力；所谓情，是指领导干部必须对党和人民具有浓厚的政治感情，对党和人民缺少或没有情感基础的领导干部，不可能是一个优秀的领导干部，很可能是一个自私自利的沽名钓誉之徒。

以评促建 加强信息资源整合

文章以教学工作评价为契机，针对图书馆信息资源整合的重要性，分别从图书馆馆藏、图书馆与资料室、图书馆与军列等方面，探索了信息资源的整合，以及在信息资源整合中应注意的问题。

以评促建 深化文献信息检索利用课教学

文章针对文献信息检索利用课教学的现实状况，以教学工作评价为契机，结合个人教学经历分别从文献信息检索利用课的重要性，学员实际，备课内容，教学内容，训练效果，深化教学等方面，探索了文献信息检索利用课教学的改革。

谈谈领导干部官德修养的现实紧迫性

领导干部的道德失范具有一定的普遍性,因此,加强领导干部官德修养具有极强的现实性和紧迫性。这一现实紧迫性主要体现在巩固党的执政地位、提高领导干部的领导能力和改善社会风气三个方面。

加拿大反制“魁独公投”的法律举措

加拿大联邦政府为制止魁北克省的独立分裂活动,一是要求最高法院就此作出司法解释,进行法律裁决,二是通过联邦议会制定《清晰法》来遏制"魁独",较好地解决了加拿大的分裂危机。

詹天佑人力资源管理思想述评

詹天佑在我国铁路史上首次提出了一系列人力资源管理思想:根据不同岗位的要求,明确权限和责任;对包工头要严格管理;把考核制度与奖罚、升降级制度结合起来;工程技术人员的待遇要“分定年级,按年递升”;要保障员工的工伤就医、身故抚恤等权利;在工程实践中独立自主培养铁路人才。这些思想不仅指导与影响了其一生的铁路建设与管理活动,也对中国的铁路事业产生了巨大而深远的影响。

因势利导加强自考生的学习信心

针对目前自考生面临的通过率低、重考轻学、压力加大等不利因素,提出了对自考生正确引导、增强学习信心、营造良好氛围、学历与非学历证书教育相结合等措施,大力推动自考健康发展。

支部书记发挥作用三要招

部队建设的基础是基层，基层建设的核心是支部，支部建设的关键是书记。在实际工作中，支部书记靠个人力量管全局、靠行政权威抓工作固然重要，但这种作用往往有它的局限性。我认为，作为一个支部书记，只有依托党支部这个战斗堡垒，发挥好组织制度的保证作用和两个群众组织的助手作用，才能谋好事、管好事、干好事。

从历史经验看党的群众路线——以对“商鞅变法”的考察为中心

中国历史上的许多政权，在开始时生机勃勃，到后来却内忧外患不断，以至于最终覆灭。一个政权的垮台当然有多方面的原因，

对当前大学文化素质教育的反思与展望

高等学校推行文化素质教育,是20世纪末我国高等教育领域的一项重大改革。文章针对我国大学10多年来开展文化素质教育的现状及存在的问题进行了反思,最后对进一步深化大学文化素质教育进行了展望。

浅谈群众路线的思维方式

当前,我党正在开展群众路线实践教育活动。要使群众深入广大党员内心,成为在工作中的自觉行动,根本的是要树立群众路线的思维方式。群众路线的思维方式,包括"一切依靠群众"的认知结构模式、"一切为了群众"的价值结构模式和"从群众中来,到群众中去"的思维方法模式三项内容,其核心是群众路线中蕴含的马克思主义世界观、全心全意为人民服务的价值观和"从群众中来,到群众中去"的基本领导方法。清楚了群众路线的思维方式,则明确了对待群众的态度、工作的目标和正确的工作作风。

充分发挥军营文化对培育当代革命军人核心价值观的作用

军人核心价值观是军队文化软实力的具体体现,是军事思想文化的重要内容,是军营文化建设的战略任务。部队基层文化工作必须充分发挥军营文化的文化熏陶作用,深化官兵对当代革命军人核心价值观认知、内化和自觉践行。

部队学习型党组织建设应把握的几个问题

本文以部队大力开展学习型党组织建设活动为背景,着眼于进一步提高部队履行使命任务能力出发,对部队学习型党组织建设进行了初步探讨,就学习理念、学习方式、学习机制、学习阵地等方面提出了自己的认识。

刍议我国反腐倡廉形势及建设问题

本文阐释了近年来我国反腐倡廉建设取得的主要成绩以及当前反腐败斗争面临的新情况、新问题,从廉政文化建设、制度创新和党务政务公开三个方面探讨了加强反腐倡廉建设的主要途径。