烟台市中小学课余田径锻炼调查

田径运动是一项枯燥的锻炼项目。随着各类体育运动的兴起,争夺田径人口的项目越来越多,面对这一问题,应利用一切机会扩大田径影响,加强青少年的比赛,为青少年树立田径偶像明星,激发少年儿童从小喜爱田径运动的兴趣,发展青少年田径人口,可以说他们就是田径的未来。

实施村务监督委员会制度的现实困境及其应对策略

落实省委、省政府关于年底前全省所有建制村都要建立村务监督委员会的要求,是全省各基层政府及相关部门面临的一项重要任务。落实村务监督委员会制度尚有诸多问题急需破解,要健全法制,严格实行党政分开,明晰各方权责,加强培训,保障村务监督委员会制度顺利实施。

联系实际教学提高学生数学应用能力

新课标明确指出“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。”这就要求我们形成新的数学教学观念，体现数学知识源于生活用于生活，提高学生的数学素养，适应现代经济社会的发展，为经济建设服务。

数学教学中思维品质的优化

思维能力是一个人智能的核心，而数学教学在本质上是思维活动的教学。 一、研究数学思维，转变教学思想 传统的数学教学重视“双基”的严格训练，重视演绎论证能力的培养，虽然这是必要的，但南于受应试教育的影响，偏重于数学知识的一具性，忽视它在发展思维方面的智力价值，因而产生了诸多问题，比如：过分强调练习应用，忽略数学结论或解题方法被发现过程的教学；过分强调“框题型、对套路”，忽视思维定势的形成过程，等等。究其原因，

和谐高效思维对话型课堂教学理论研究与实践

作者在认真研读“和谐高效思维对话”型课堂教学的理论丛书的基础上，阐述了自己的读后感，并提出将该丛书的相关理论应用于英语教学中的可行之处。以提高教学质量。强化教学效果。

初探地理课堂教学中的德育渗透

21世纪的地理课程标准将德育目标进一步丰富为"情感、态度和价值观",地理学科的德育要遵循学生学习地理的心理发展规律,促进学生的情感、态度和价值观等心理素质方面的发展,以促进学生的全面发展。如何在地理教学过程中渗透德育,对这一问题的看法,可谓仁者见仁、智者见智,我认为必须结合教材内容和学生特点,巧妙联系生活实际,调整教学方法,正确引导启发。

浅议终身教育对现代教育的影响

20世纪70年代，终身教育恩潮影响渐广。加强对终身教育理论的研究．有利于推动包括中小学在内的我国现代教育的快速发展。

浅谈分层次学案导学

学案教学是教育教学发展进步的产物,需要教师及时调整教学思路和教学模式,引导学生自主学习,主动获取知识,从而提高学生的整体素质。分层次教学面向全体学生,承认学生个体差异,改变大一统的教学模式,按学生在某一学科的学习程度和学习能力,因材施教,以达到全面进步的目的。