新文科视域下物流管理应用型人才培养的实践探索——以烟台南山学院为例

“新文科”对物流管理应用型人才培养提供了新理念,指明了新方向,也提出了新要求。从新时代物流管理应用型人才培养的必要性出发,基于产业需求匹配度、协同育人融合度及创新创业能力培养等角度分析目前高校存在的培养问题。从坚持立德树人导向、改革人才培养模式和拓展实践育人渠道等角度入手,探索新文科背景下物流管理应用型人才培养的创新举措,以期为培养新时代物流管理应用型人才建言献策。

CDIO工程实践能力AHP评价机制构建——以烟台南山学院食品专业为列

CDIO工程实践能力是食品专业学生最重要、最基本的素质之一。采用AHP特征向量法分析各指标权重,用一致性检验标准C.R进行检验。构建科学合理的食品专业CDIO工程实践能力评价机制,强化对学生实践动手能力评价的客观性,对食品、机械及电气等相关专业人才培养方面具有一定的参考价值。

高职酒店管理专业实践教学的探索与实践——以烟台南山学院酒店管理专业教学实践为例

工学结合的人才培养模式在高职酒店管理专业方面面临诸多难题。通过协调学校与合作酒店利益、做好指导教师定位、着眼实习前教育,可以较好地发挥工学结合模式在酒店管理专业实践教育中的优势。

酒店管理专业教学改革构想——以烟台南山学院酒店管理专业教学改革为例

当前,酒店行业的飞跃式发展急需大量能胜任现代酒店管理一线岗位要求的高级应用型人才,迫切要求酒店管理教学实施变革。根据该行业的人才需求目标,应从"课程建设、实践教学、学习效果考核评价体系、人才培养模式"四个角度进行改革,应由传统教学的以学校的"教"为中心转变为以"学生"和"酒店"为中心。学生方面:应以学生的就业需求、职业技能需求、个性需求、职业发展需求为中心打造新的人才培养模式。酒店方面:应按照"工学结合"要求,设计以"客户为中心"的人才培养方案,从酒店岗位出发,围绕"岗位、能力、课程体系、培养途径和方法、考核评价"等五要素进行系统设计。

校企合作协同育人创新机制探索与实践——以烟台南山学院为例

校企合作作为一种新型的人才培养模式,在高校应用转型过程中发挥着至关重要作用,但我国目前的校企合作还处在探索阶段。文章以烟台南山学院为例,通过对校企合作必要性的论述以及校企合作过程中所存在问题的剖析,结合自身优势和不足,开展积极探索和研究,不断建立健全校企深度合作办学机制,拓宽校企合作办学领域,深化产教融合内涵,充分调动校企合作各方的参与积极性,从而促使各参与方充分运用自身优势资源,形成"校企共融、文化共育"的新局面,实现协同育人,为社会培养出合格的各类优秀人才。

校企融合,推动应用型人才培养实验区建设的探索与实践——以烟台南山学院“航空材料无损检测”校企冠名班为例

为培养出企业欢迎的应用型工程技术人才,建设了应用型人才培养创新实验区,实验区建设中,采用了校企共建实验区的模式,构建"校企冠名班",实行岗位订单式培养,有针对性开展人才培养工作,培养出了技术能力过硬、能吃苦、高素质的应用型人才,加快了实验区建设进度,在校内基本起到了示范作用。

民办高校校企合作共建实验室的探索——以烟台南山学院为例

根据民办高校的特点,分析其实践教学的局限性,提出了民办高校校企合作共建实验室的意义,结合烟台南山学院和南山集团下属企业探索校企合作共建专业实验室的创新思路与实现措施,企业与高校通过校企融合实现资源共享、互利共赢。

对烟台南山学院大学生体质健康现状的测量与分析

对照《学生体质健康标准》，对烟台南山学院2008级和2009级本专科学生进行体质测试，通过结果分析得出：烟台南山学院学生的体质水平总体较好，但是身体机能水平（肺活量体重指数）不及格率很高，身体形态（身高标准体重）女生要好于男生。分析原因，与学习任务重、缺乏体育锻炼、不良的生活习惯、不合理的饮食结构以及迷恋网络关系密切。

高等学校教育考试工作改革与评价研究——烟台南山学院《生产运作管理》课程考试改革工作深化讨论

在高等教育飞速发展的今天，如何提高高等教育评价质量，培养具有“创新、学习、实践、交流”等多方面能力的人才，提高市场竞争力和综合素质，是高等教育面临的一个新问题。高等教育教学要求我国大学生人才培养模式由单一的专业人才的教育模式转向以培养学生综合素质为基础的教育模式。我国高等院校现行的考试模式存在着形式单一、程序复杂、试题质量较低等弊端，严重影响了教学质量和人才培养，急需进行改革和完善。加快教育考试工作改革，不断引导学生创新，培育学生创造思维，培养创新人才，使高校师生讲创新、讲思维、讲能力成为风尚，从而使应试教育到素质教育成功转轨。

以地理文化学观点看烟台南山学院的发展

2011年1月,国务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》,半岛蓝色经济区正式上升为国家战略。地处"环渤海经济圈"与"半岛蓝色经济区"交集的烟台南山学院迎来了一个千载难逢的快速发展期。如何抓住这一机遇,顺势崛起,本文从五个方面具体分析阐述。

高校后勤保障工作体系创新研究与实践——以烟台南山学院为例

高校后勤工作是学校发展的重要保障，具有独特的管理模式，这种管理模式体现在方方面面，学院的高速发展过程也证明了这种管理模式的优势所在。不同的高校所处的地域环境不同，在经济、文化、社会背景差异的影响下对后勤服务的需求和管理的要求都有所不同，管理模式也要因地制宜，探索并分析了发展有南山特色的后勤管理模式。

基于服装供应链的模块教学体系建设——以烟台南山学院为例

以服装企业供应链为基础,根据不同专业的特点,分别对服装设计、服装工程、服装营销三个专业的理论教学和实践教学体系进行解析,建立基于服装供应链的模块教学体系。

旅游职业人才“三元制”创新培养研究——以烟台南山学院旅游管理专业为例

“三元制”人才培养模式是烟台南山学院旅游管理专业基于校企一体化的应用型人才培养的有效尝试,基本结构是“三个三”,即“三元主体”(学校、企业、学生)、“三元角色”(学生、员工、教师)、“三元素质”(品德、理论、技能)。以“三元主体”推动学生、企业员工、学校教师“三元角色”转变,激发“三元主体”的主观能动性和创造性,使“三元素质”在阶段量变中不断实现质变的梯次飞跃。相比“一元制”和“双元制”模式,“三元制”模式把学生作为人才培养的主体之一,更加凸显了学生在人才培养中的主体地位。

在实践教学过程中注重学生的创新能力和综合素质的培养——以烟台南山学院汽车工程学院为例

结合着汽车类专业人才的培养目标，从实践教学的方面探讨了学生创新能力和综合素质的培养方法，为提高实践教学的效果提供借鉴。

烟台南山学院虚拟化技术应用研究室工作起航——应向着用技术研究型大学转型

计算机虚拟技术学项目准备工作,高水平专家来中心做量身定做的面对面指导。高分子计算机虚拟技术的自然基金项目,一定会在民办高校与南山集团、北京软件企业等的虚拟化技术的校企合作项目进程,一定会收到很好的效果。