NO在稀有金属钇表面的吸附行为

以往的理论在预测六方结构(HCP)金属的表面能时,计算值与实验值存在较大误差.鉴于此,本文首先用一种较为合理的方法精准地预测了稀有金属钇(Y)(0001)面的表面能,计算值(1.141 J/M^(2))与实验值(1.125 J/M^(2))吻合的很好.随后,系统研究了NO小分子在Y(0001)面不同位置(空位、桥位和端位)的吸附行为.结果表明:空位(H1)表现出了良好的吸附能力,吸附能超过了5eV,同时N-O键长伸长量超过了24%,此时,NO分子几乎平行地吸附于Y(0001)表面.所有的吸附位置的N-O分子伸长量范围为0.2-0.42.这种伸长量明显超过了NO在其它金属表面时的计算结果.

YOLOv8的课堂教学行为目标检测技术应用研究

随着教育技术的不断发展,提升课堂教学质量成为教育领域的重要目标之一,而监测教师和学生在课堂中的行为则是评估教学质量的重要手段。传统的课堂监测方法往往依赖于人工观察和记录,费时费力且容易出现主观误差。文中提出了一种基于YOLOv8课堂教学行为目标检测技术的自动化课堂教学行为监测系统,以便实时准确地检测课堂中的教师和学生行为,为教学质量评估提供有效的技术支持。通过分析关键点的位置和变化趋势,系统能有效评估师生的疲劳程度,并及时采取相应的措施,提高课堂质量和教学效果。

高等教育中“慕课”教学现状分析及软件平台建设

2013年以来,中国的各大高校及研究机构陆续参与到慕课的建设中,或与国际慕课平台合作,或在国内构建自己的在线教育平台,在我国教育教学改革的瓶颈期,这无疑带来了前所未有的机遇。本文对国内主流慕课平台进行分析研究,探讨“慕课热”背后隐藏的局限性,对慕课教学的发展提出了切实可行的方法和应对措施。总结前人研究,结合我国慕课发展实际情况,提出了一套较完善的慕课平台运行机制,并以高教GIS(地理信息科学)专业为案例研发了慕课平台,为慕课在我国的建设实践提供借鉴。

固溶工艺对Al-Zn-Mg-Cu合金组织与性能的影响

首先对Al-Zn-Mg-Cu合金分别进行了二级固溶处理(450℃×30 min+470℃×60 min)和三级固溶处理(450℃×30 min+470℃×60 min+485℃×30 min),随后对其进行了120℃时效24 h的处理。采用光学显微镜、扫描电镜、X射线衍射仪、透射电镜等研究了不同工艺固溶处理对Al-Zn-Mg-Cu合金微观组织和性能的影响,并对固溶时效态合金的拉伸性能和晶间腐蚀性能进行了测试。结果表明:与二级固溶工艺相比,经过三级固溶工艺处理后,Al-Zn-Mg-Cu合金中高温残留相Al_(2)CuMg得到有效消除,合金时效态样品晶间腐蚀24 h后最大侵蚀深度由250.78μm降至124.22μm,同时合金的拉伸性能得到提升,抗拉强度由601 MPa提升至653 MPa,屈服强度由546 MPa提升至596 MPa,断后伸长率由10.3%提升至14.5%。这主要是由于Al_(2)CuMg残留相在固溶过程中的消除提高了淬火态Cu、Mg溶质原子的过饱和度,增加了晶内析出相的体积分数,即晶内析出相与位错相互作用的剪切强化效果得以提升。同时拉伸过程中可能发生在Al_(2)CuMg粗大相附近的应力集中也被减弱,合金的塑性得到改善。此外,Al_(2)CuMg残留相的消除提高了合金在时效过程中晶界析出相中的Cu含量,提高了其晶间腐蚀性能。

基于成果导向教育的程序设计课程中思政建设研究

在基于成果导向教育理念中,课程思政融入到计算机程序教育教学的各个环节,对培养社会主义新时代要求的德才兼备的计算机人才起着至关重要的作用。通过学习使学生掌握程序编写技术,引导学生建立编程思想,掌握解决实际问题的能力,形成成果产出,在这一过程中,将思政教育融入其中,完成德育目标,培养出具有专业素养和社会责任感的计算机专业从业者。