谈英语口语的情态与口语教学

英语口语有其独特的情态,以英语为母语的人群通过语感(languageinstinct)无意识地表现或意会情态,从而完成意思的表达或理解。非英语母语人群因缺乏语感,常常表现错误的情态或误解正确的情态,造成交际失败。研究英语口语的情态特征,旨在指导英语口语的跨文化交际,特别是以汉语为母语的英语口语教学进行尝试性探索。

文化差异对英语听力理解的影响

在英语听力教学中,对材料背景知识的了解和把握能帮助听者提高听力理解能力。影响听力理解能力的因素有很多,但背景文化知识这一重要因素却常被忽视。英语听力教学中大量的事例证明,文化差异严重影响着学生听力理解能力的提高。让学生了解东西方的文化差异也应该是听力教学的一项重要任务。听力教师自身应该加强文化方面的修养,并选择适当的听力教学材料,充分重视听力课中的文化教育。