大学法语课堂中提升听说能力教学的探索

大学法语的课堂授课走的多是传统教学法的路子：单词—课文—语法—练习,这样做的最大优势是将语言基础知识的培养放在首要的位置上,学生基本功扎实,但其缺点也是显而易见的：口头交际能力几乎为零。事实上,关于大学法语课程改革的呼声一直不绝于耳,近几年似有更盛之势,但往往只限于纸张上的呐喊,落实到课堂操作上很难。本文立足于法语课堂：在传统教学的基础上,教师实施了为期半年的大学法语听说练习,师生皆小有收获,更对以后的法语听说颇为期待。

思政为魂、思辨为方--中国话语体系下英国文学课程思政育人的话语表达

英国文学课程思政的改革需要摒弃两种观念:认为文学课程思政就是把文学与思想政治教育进行简单叠加,认为课程思政是课程与思政的简单对接。要通过表达英雄情结以及英国文学所描写的正确爱情观、人文关怀和生态文明,指出思辨能力与课程思政有共同的人才培养目标,互为抓手、共同促进的具体做法。