新媒体环境下“90后”团员青年特征研究——以烟台大学数学与信息科学学院为例

社会经济发展的日新月异,新媒体的力量越来越不容忽视,时时刻刻影响着人们的日常生活。这是一个物质膨胀的社会,也是一个竞争激烈、充满生机的社会。人们的思想需要不断地更新、奔跑、紧随社会发展的步伐。目前,高等学校学生群体几乎全部为"90后",这一群体的特征与以往有些不同。为了全面提升共青团事业发展水平,对新媒体形势下"90后"团员青年特征的研究势在必行。以新媒体形势下,"90"后团员青年特征为研究案例,以烟台大学数学与信息科学学院为调查主体,通过抽样调查的手段,利用科学的统计软件进行数据的处理,分析数据并总结得出一定的研究成果。在分析这些成果的基础上,参考其他高校新媒体的利用状况,以当前新媒体发展的形势及其在团员中运用的普遍程度为背景,针对新媒体在高校思想政治教育中所发挥作用的大小和存在的问题,探求新媒体在高校思想政治教育中作用对策。只有顺应时代的发展,运用新媒体工具,创新共青团宣传工作的思路和实现途径,才能达到贴近青年、凝聚青年并引导青年的目的。

“三全育人”视域下研究生思想政治教育创新模式研究——以烟台大学数学与信息科学学院为例

文章首先阐述了“三全育人”视域下研究生思想政治教育的现实意义,然后分析了“三全育人”视域下研究生思想政治教育的现状,最后提出了“三全育人”视域下研究生思想政治教育的创新模式,包括以思想引领为核心,打牢“三全育人”根基;提升“课程思政”功效,打造学风育人阵地;加强党的组织建设,打造组织育人阵地;等等。

高校学生党支部“4321加减乘除法”路径探究——以烟台大学数学与信息科学学院为例

高校学生党支部是加强学生党建和思想政治工作的最基层组织,是高校落实立德树人根本任务的组织保障。烟台大学数学与信息科学学院学生党支部以“七个有力”为切入点,构建“4321加减乘除法”,着力提升党支部在政治引领、规范党的组织生活、团结凝聚师生、促进学校中心工作等方面的主体作用,打造制度型、学习型、示范型、服务型、创新型、拓展型、实干型“七型”党支部,使学生党支部成为团结学生的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。

基于数学建模教育教学的研究与思考——以烟台大学为例

数学建模在迅速的发展着,但同时各普通高校在开展教育教学过程中也存在各种问题,针对山东省内部分高校进行了调查,总结出了主要存在教学、学生自身与教师团队方面的问题;针对这一系列问题,烟台大学近几年来开展了相应的解决措施,取得了一系列成绩;同时在改革、参赛过程中,学校、老师、学生都取得了不同程度的收获。

浅议高校图书馆与大学生的信息素养教育

信息素养教育是高校素质教育的重要有机组成部分。本文分析了高校图书馆实施信息素养教育的优势和内容 。

应用型大学建设背景下的数学专业基础课程教改探索——以数学分析课程为例

目前,国家对高水平应用型大学建设和高素质应用型人才的培养给予高度重视。高校数学专业基础课教学工作也要从注重传授基础知识逐渐向培养应用型人才的方向转变。高校要在应用型人才成长环境,授课教师要在角色转换以及教学内容和教学方法等许多方面都有所改变,才能更好推动应用型大学建设水平的提高和高素质人才培养力度的加大。

新工科背景下将数学建模思想融入大学数学课程教学的改革与实践

本文主要讨论了新工科背景下将数学建模思想融入大学数学课程教学的改革与实践.立足培养符合新产业发展需求的新工科卓越工程人才,依据大学数学教育教学规律和多元智能理论,遵循OBE(成果导向教育)理念,构建了一套将数学建模思想融入大学数学课程的教育教学体系.

大学生信息素养内涵及培育对策探析

在信息化社会,信息素养教育已成为高校素质教育的重要有机组成部分,只有全面理解大学生信息素养的内涵,采取相应的对策,高校才能担负起为国家培育具有较高信息素养优秀人才的重任。

高等数学“融美于教”的研究与实践

大学数学公共课程蕴含着丰富的美学元素,数学独特的课程知识体系体现了结构之美、形式之美、逻辑之美、应用之美。该文以高等数学课程为例,在教学过程中通过渗透人文意识教育、展现数学家的故事、扩展数学在日常生活中的应用等路径,提出了利用数学教学培养学生美学素养的方法。同时注重美育与思政融合、与数学建模思想融合,通过寻找、融入、感悟、促进四个环节,将应用与实践并重,让学生感悟数学之美、践行美术之美、享受数学之美,培养学生的美学素养,提高学生的综合素质。

立德树人视域下研究生导师团队育人模式探索——以数学学科为例

研究生导师团队制度是提高研究生培养质量和推进研究生培养模式改革的一种有效形式,也是研究生导师进行学术紧密合作和跨学科交流的一个良好的平台。在立德树人视域下,以烟台大学数学学科研究生培养为例,针对研究生导师团队制度建设、课程思政融入研究生教育课程体系建设等进行了研究和探索,在教学过程中进行了全过程育人引导,完善了研究生的人格,夯实了其价值观,提升了其专业素养,形成了数学学科研究生导师团队育人新模式,并取得了初步成效。

向高等教育过渡:大学生心理预期和现实之差距及应对策略

从中等教育向高等教育过渡包含多重挑战:数量多且难度大的专业课程,多样化的学业评价方式,复杂化的人际交往和对未知的未来职业的迷茫。在这个过程中,高等教育机构的引导和帮助、家庭的关怀和支持和同龄人之间的团结互助都起着至关重要的作用。通过对比学生对于高等教育的期望和他们实际遇到的现实情况之间的差异,希望深入了解从中等教育向高等教育过渡的过程中可能出现的问题,明确学生面对的主要挑战,为他们解决过渡过程中碰到的困难提供应对策略。

浅谈数学建模竞赛对大学生编程能力培养的作用

编程能力是当下大学生必备的一个基本素养,本文首先分析了数学类专业学生知识素养的长处与不足,然后从学生的问题抽象能力、代码设计能力和程序架构能力三个方面详细分析了数学建模竞赛对学生编程能力培养的作用。

DTM三角形格网数学形态学变换的生成方法

三角形格网是描述数字地面模型地形状态的重要工具,为生成高精度的三角形格网,提出一种基于数学形态学变换的DTM三角形格网生成方法。运用自动扫描线填充定位格网点,推算扫描行开始行号与终止行号,挖掘扫描行和三角形边界的交点,输出规则格网点三角形定位信息;将区域离散点密度、邻近离散点距离均值和边界三角形最大长度作为约束条件,划分数学形态学变换中的结构要素,利用腐蚀、膨胀运算处理图像信号数据,获得信号波形和结构要素对相似水平,提取DTM模型图像的外轮廓线;随机设置插入点,分割全部离散点数据形成大小适中的格网,连接插入点和三角形顶点生成格网。仿真结果表明,所提方法能准确获取格网细节特征,输出高质量三角形格网模型。

信息系统诱导出的形式背景及其性质

信息系统和形式背景是数据库中对象与属性之间关系的两种不同表现形式,是数据挖掘与知识发现的重要内容.本文基于粗糙集理论对两者进行了研究,指出了每个信息系统均存在一个与之对应的形式背景,通过这个形式背景可以确定信息系统的分类知识及由此划分形成的集代数.最后,文中给出了形式背景中所有概念外延组成的集合与信息系统中由划分形成的集代数相等的充分必要条件。由此,利用形式背景中的外延即可获得相应的粗近似。

数学建模教学是应用型本科数学人才培养的有效途径

从应用型本科数学专业学生"用数学"的能力、数学建模能力、创新意识和创造精神以及综合应用素质的培养等方面论述了数学建模教学是应用型本科数学人才培养的有效途径,对普通本科院校制订数学专业人才培养方案提出了加强数学建模教学的建议。

水流影响下系泊系统设计的数学模型

通过对系泊系统的受力分析和力矩平衡,对水流影响下的系泊系统形态建立了差分方程组模型.并分别在水速为0 m/s、1.0 m/s且与风力成0°、45°、90°和180°的情况下,确定了210节链环的Ⅱ型锚链的形态.最后利用该模型解决了给定条件下,锚链型号、长度和重物球质量的选择和确定问题,即系泊系统设计问题.给出了在海水速度最大1.5 m/s,风速最大36 m/s,水深16~18 m下锚链型号、长度和重物球质量的最优解.

增加应用实例的比例有利于高等数学教学效果的进一步提高

阐述了在高等数学教学中增加应用实例的重要性.由于高等数学理论体系中,绝大多数的定义、定理或性质的获得几乎都与实际应用有关,因此本文针对一元函数微积分,探讨了在高等数学教学中根据不同知识点具体引入不同应用背景实例的方法.

将科学家的强国精神和爱国情怀融入课堂教学

本文主要研究在全国思想政治教育改革的大背景下,如何将科学家的爱国情怀和强国精神融入课堂教学,培养学生的思想政治素养,激发学生的爱国热情。通过在课堂教学的过程中讲授爱国科学家的事迹,体现科学家们对专业研究的严谨态度、对祖国事业的热诚投入、对国家富强的无私奉献,使学生的精神情操得以升华,提升其人生观、价值观水平,并能增强其学习的内动力,提高人才培养的质量和层次。

高校文科高等数学教学的认识和实践

面向文科学生开设高等数学课程的主要用目的在于培养和加强其思维方式和能力,提高他们的综合素质。文科高等数学的内容应适合对象专业,教师应注重思想教学和教学方法。