实践思政:新闻传播学育人路径的创新探索

实践思政是高校思政育人体系的重要组成部分,也是新闻传播学思政育人体系的深化与发展。对新闻传播学实践思政育人改革进行探索,可以发现目前存在实验教学忽视对思政元素的挖掘、实训项目资源开发滞后、专业实习无法形成实践育人合力等突出问题。为推进实践思政育人创新,新闻传播学教师应以思政育人为线索推进课程融通,在实验教学过程中以产品为载体融入思政元素,在项目实训上深化项目实训与思政育人的联结,在专业实习上实现学界与业界协同育人。

新闻传播实践教学推进课程思政的价值内涵与实施路径

专业实践教学是课程思政教学体系的重要组成部分。新闻传播实践教学推进课程思政建设,深度契合“三全育人”理念,对接媒体行业的融合需求,有助于培养复合型的新闻传播人才。目前,新闻传播实践教学课程思政存在教学理念有所偏离、思政教育手段和方式相对陈旧、思政建设缺乏有效的载体、制度建设有待完善的问题。高校想要实现新闻传播实践教学与课程思政的融合,推进课程思政的实施,就要树立技能训练与价值引领相结合的理念,坚持守正创新,探索显性教育和隐性教育相结合的方式,采用产品输出与价值传播相结合的策略,并建立顶层设计和基层探索相结合的制度。

大数据时代新闻传播人才数据能力培养策略探究

随着媒介环境的变化和信息技术的迭代,数据成为新闻传播的重要驱动力,由此培养新闻传播人才的数据能力成为新的目标。本文具体指明新闻传播人才数据能力的培养方向,重点分析高校在培养新闻传播人才数据能力过程中存在的问题,并有针对性地提出重视数据伦理教育、加快课程体系建设、全面加强师资力量以及搭建模拟实践平台等策略,以期为大数据时代新闻传播人才数据能力培养提供参考。

课程思政融入新闻与传播专业课程教学的探索与实践

新闻与传播专业具有鲜明的意识形态属性,高校必须高度重视其课程思政建设。课程思政融入新闻与传播专业课程教学,有助于学生提升政治素质,培养新闻职业精神,完善知识体系。课程思政融入新闻与传播专业课程教学,应遵循高度、广度、力度、温度和热度的原则。新闻与传播专业可以从激发专业教师能动性、优化专业课程设计、发挥学生主体性、完善协同育人机制方面入手,推进课程思政与课程教学的融合。

新媒体时代大学生媒介素养现状与反思——基于对烟台大学学生的问卷调研

新媒体所具有的交互性、即时性、海量性、共享性等特征,对媒介素养教育提出了新的挑战。大学生群体作为新媒体使用的主力军,更应当与时俱进,更好地理解和使用媒介。本文通过网络问卷的方式,对烟台大学989名学生的媒介素养现状进行调查。调查结果显示:大学生的媒介化程度较高,媒介使用能力较强;存在一定的批判思维;媒介道德素养较高,希望建立完善的媒介管理规范。但同时存在对于媒介信息的理性思考能力有待提升、对社交媒体的依赖程度加深、新的媒介认知导致非理性行为产生等问题。鉴于此,高校应通过开设课程和举办活动,平衡学生的媒介使用与学习,减少其对媒介的依赖;提升学生的媒介认知水平,调节其媒介行为;加强对学生的媒介素养教育,培养其理性思维。

融媒视角下黄河碑刻生态文明思想及其传播力提升策略探究

碑刻有存史、资治和教化功能。黄河流经九省区,留下了丰富的文化资源,其中就包括众多石碑石刻。文章从实地考察、整理文献所收集的30通黄河遗存碑刻入手,对其记载的内容、承载的生态文明思想及保护利用情况进行了研究,并探究融媒体时代黄河碑刻文化传播力提升的有效策略。融媒体时代传播好黄河文化,要在内容创新、机制保障、平台支撑、资源整合等方面进行积极探索,让陈列在广阔大地上的黄河文化遗产活起来、火起来、潮起来,推动黄河文化创造性转化、创新性发展。

中国现代文学教学中的家国情怀传承

家国情怀是中华民族最为突出的优秀文化传统,也是我国高等教育的价值核心所在;依据中国现代文学课程内容的特点,从现代文学发生的根本动因、现代经典作家的人生选择、代表性文本的内在意蕴等三个方面加强课堂教学对家国情怀的强化与传承,这种传承既有助于彰显专业教育的人文内涵,又有利于凸显课程学习与个人价值实现、民族复兴的互动关联。

他者的中国形象建构及海外传播效果研究--基于YouTube账号“歪果仁研究协会”短视频评论文本分析

以YouTube平台视频博主“歪果仁研究协会”为考察对象,利用Python软件爬取短视频评论区的热门英文评论作为样本,综合运用词频分析、情感分析、语义网络图分析等研究方法,分析在华外国人短视频的内容特征及传播效果。从“他者”视角探究自媒体博主如何建构中国形象。研究发现,“歪果仁研究协会”短视频的海外传播存在高低语境间的文化折扣、海外传播运营效果不佳、内容监管力度不足等局限。基于此,研究提出相关优化策略:通过塑造共同的意义空间,构建立体化传播矩阵,加大对短视频内容的监督管理等方式,有效激发外籍短视频博主的长尾生产,持续提升中华文化对外传播的影响力。

智媒时代机器人新闻生产伦理挑战与应对

当前,人工智能在各领域的广泛应用对新闻业产生了持久且深远的影响,尤其随着ChatGPT的兴起,机器人新闻生产迅速发展,但同时也产生诸多问题,使新闻生产面临严峻挑战。文章阐述智媒时代机器人新闻的概念,分析智媒时代机器人新闻生产面临的伦理挑战,发现存在用户隐私权遭受侵犯、新闻创作主体边界模糊、新闻内容质量参差不齐、新闻内容缺乏人文关怀、算法黑箱隐匿等问题,由此提出智媒时代机器人新闻生产伦理挑战应对路径,以供参考。

高校国际传播人才的培养目标、困境及路径

国际传播工作关系着国家形象的构建,所以国际传播人才的培养成为国家提升国际传播力和舆论引导力的重要一环,高校是国际传播人才培养的主阵地。文章分析了国际传播人才需要的综合素养和综合能力,并阐述了高校培养国际传播人才的现状,指出高校在人才培养中面临的问题,并提出了有效策略,希望对高校培养高质量、创新型国际传播人才有所帮助。

中日茶文化对比及当代中国茶文化传播建议

中国是茶的故乡,茶文化是中国传统文化中不可忽视的重要部分。公元8世纪,日本人才开始饮茶,其茶道文化源于中国茶文化。本文探讨中日两国茶文化的共同特征,以及各自特点。通过中日茶文化的对比研究,对中国茶文化目前面临的传播困境进行分析研究,并提出有效的传播建议,以促进中国茶文化发展。

高校文学课程新型教学模式构建——以“雨课堂”为例

文章以“雨课堂”为例,首先分析了高校文学课程传统教学模式应用现状,然后论述了高校文学课程新型教学模式构建,包括设置丰富多元的课程内容、采用现代化的授课手段、分析学习过程的动态数据。

代际文化视野下中华优秀传统文化活化与年轻化传播——以Z世代为核心的考察

Z世代是当下中国具有鲜明代际特征的青年群体。中华优秀传统文化的年轻化传播需适应Z世代的群体特征,通过中华优秀传统文化活化,激发Z世代复兴文化的潜能。本文通过创新文化符号的意义传递与体验、以科技手段建立适青化文化传播品牌、创新文化的母题叙事、创新文化活化的新媒介方式这四个维度,力图将中华优秀传统文化符号与Z世代的民族共同体意识有机融合,优化中华优秀传统文化国际化传播的效果,为Z世代在中华优秀传统文化根脉上实现文化的“返本开新”提供充分的时代土壤。

女性文学研究与叙事学研究的双重开拓——评孙桂荣《从新时期到新世纪:女性小说叙事形式的社会性别研究》

《从新时期到新世纪:女性小说叙事形式的社会性别研究》(山东大学出版社,2022年)是国家社科基金后期资助项目结项成果,集结了孙桂荣教授不少阶段性研究论文(比如《现状与问题:女性主义叙事学的本土化实践》《从内容到形式:“社会性别”研究的新路径》《新媒体时代的碎片性微文本及其社会性别分析》《农村妇女“在地”写作与重建乡土叙事伦理》《大众文化语境中的“女性向”叙事》等),已在学界产生了一定反响,鲜明体现了女性文学研究与叙事学研究的双重开拓性。

论科技术语的新媒体传播策略——以航天术语为例

随着新媒体技术的发展,术语传播也进入新媒体时代。本文以航天术语为例,对其在微博、微信、快手及抖音等新媒体中的传播进行分析,主要对传播主体与身份、传播内容与形式、传播受众与效果等进行数据分析。研究发现航天术语传播中存在以下特点:传播主体多元化,个人账号成为传播主力,其他账号发力不足;传播内容丰富,形式多样,但缺乏原创性与开拓性;传播效果参差化,缺少互动性。结合传播学理论,本文提出以下策略:优化传播内容与形式,从“硬传播”到“软着陆”;打造新媒体矩阵,从单一媒体到全媒体;发挥传播主体特色,从泛众化传播走向精准传播;积极进行议程设置,从“借船出海”到“造船出海”;增强用户黏性,从“过客”到“铁粉”

科学治理视域下的我国开放科学实践:现状、动力与对策

信息化、数字化、网络化背景下的开放科学运动正不断重构当代科学知识的生产方式。世界范围内开放科学的快速发展对我国来说既是重要的战略机遇,又是前所未有的巨大挑战。开放科学是一个包含政府、科研资助与管理机构、高新企业、出版商、科学共同体、科学组织、社会公众等众多行动者的复杂网络系统,其推进过程伴随着异质性行动者间利益关系的不断调适和重建。研究认为,我国的开放科学实践需解决好强化国家层面的战略规划、调整科研评价指标体系、完善开放科学基础设施、重构科研资助模式、提升开放科学的参与技能等几个方面的关键问题。

江苏四县河南话入声探析

一百多年前,河南信阳地区有大量百姓迁徙到江苏、浙江、安徽、江西等省,形成了众多的河南话方言岛。其中,江苏省有四个县的方言岛今天存在入声,这些入声读[?5]调,带喉塞尾,有可能是受吴语和江淮官话的影响而新产生的。入声借入时,当地强势方言需有[?5]调,河南话方言岛需有[55]调。[?5]调的借入会带动其他短促调一起被借入,在借入后都读[?5]调。此时,如果河南话方言岛内仍然保持[55]调,新借入的入声会再经历一个喉塞尾脱落和短促调长化的过程。如果[55]调已经变读为其他声调,新借入的入声则不会继续演变。

基于优慕课的语言学概论课程研究性教学模式探索

信息技术与传统教育的融合为高等教育提供了巨大的发展空间。研究性教学与信息化教学都是当下教育研究的重要课题,在教学中将二者有效融合,可使两方面的优势得到更好的发挥。在语言学概论课程教学中,文章以优慕课网络教学平台为支撑,探索信息技术与教育教学的深度融合,从教学内容、教学方法、教学模式方面对研究性教学模式进行了改革探索。

海洋文化与地方品格:评王月鹏散文集《海上书》

《海上书》是王月鹏近年来散文创作的合集,作家以山东半岛的海洋文化和烟台地方文化为观照对象,以“深描”的方式对地方性知识进行有深度的开掘,在地方历史文化的文学呈现中实现胶东海洋文化和烟台地方品格的形塑,显示了新时代山东散文在地方文化表达上取得的新突破。

案例教学法在媒介经营与管理课程中的运用

案例教学法坚持以能力培养为本位的教学目标,实行开放式的教学方式,注重培养学生的启发性思维,这与“媒介经营与管理”的课程属性和教学目标高度耦合。当前,案例教学法在运用过程中依然存在较多的问题。“媒介经营与管理”课程要用好案例教学法,应在满足资源保障、提升教师案例教学能力和培养学生自主学习意识的基础上,重点抓住案例开发和选择、案例教学过程设计这两个环节,实现教学效果的提升。