期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅析“融错”教学
被引量:
1
1
作者
杨若兰
《新校园(中旬刊)》
2018年第5期135-135,共1页
“融错”教学是华应龙老师从教多年,总结出的一种非常适合学生的教学方式。首先,教师要站在学生的角度,用学生的思维方式思考问题;其次,学生出错了是好事,这样教师就找到了学生学习时的难点;最后,教师要顺着学生的思维引导学生找出正确...
“融错”教学是华应龙老师从教多年,总结出的一种非常适合学生的教学方式。首先,教师要站在学生的角度,用学生的思维方式思考问题;其次,学生出错了是好事,这样教师就找到了学生学习时的难点;最后,教师要顺着学生的思维引导学生找出正确的结果。
展开更多
关键词
“容错”教学
案例
措施
下载PDF
职称材料
题名
浅析“融错”教学
被引量:
1
1
作者
杨若兰
机构
烟台市开发区第五小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2018年第5期135-135,共1页
文摘
“融错”教学是华应龙老师从教多年,总结出的一种非常适合学生的教学方式。首先,教师要站在学生的角度,用学生的思维方式思考问题;其次,学生出错了是好事,这样教师就找到了学生学习时的难点;最后,教师要顺着学生的思维引导学生找出正确的结果。
关键词
“容错”教学
案例
措施
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析“融错”教学
杨若兰
《新校园(中旬刊)》
2018
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部