初中“生本化”差异教学的实践

实践"生本化"的差异教学,目的就是积极探索适合每个学生发展的教学模式。在教学中尊重学生的主体地位,让学生自主发展,让不同层次的学生实现共同成长。初中"生本化"差异教学的实践主要体现在学案导学模式、学生走班走组模式上进行的有益的实践探索。

基于学生健康思维培养的“学案导学”模式构建

教育是培养人的事业,其本质是促进人类生命个体健康成长。烟台市牟平区大窑中学在认真分析教育教学现状的基础上,创造性地提出基于学生健康思维培养的"学案导学"模式,力主以学案为依托,以培养学生的健康思维为宗旨,通过转变教师的教学理念,改变教师的教学方式和学生的学习方式,实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质的共同提高。