用好、用活、用精新年贺词

瑞雪兆丰年。2019年冬天的初雪比往年来得晚了一点,却也正当其时。在第一场雪的陪伴中,我们迎来了2019年的最后一天。依旧是这个熟悉的时间点,依旧是这个熟悉的声音,依旧是这个熟悉的面庞,依旧是这个熟悉的场景。自2013年起,国家主席习近平连续7年发表新年贺词,贺词短小精悍、内涵丰富,可谓"年年岁岁有精彩,岁岁年年有金句"。这些铿锵有力的字符,为备战2020年中考复习提供了思路,我们可借此引导学生一览中国发展成果,许下沉甸甸的报国志。

我把“明月”送学生

我曾读过一则故事：一位在山中茅屋修行的禅师月夜散步归来，碰上一个小偷从他茅屋里出来。他知道小偷找不到值钱的东西，便脱下身上大衣披在惊魂未定的小偷身上，说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回吧!”望着消失在月光中的小偷的背影，禅师感慨万千。第二天早上，禅师发现那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐放在门口。禅师高兴极了，说他送了小偷一轮明月。

尊重，从教师开始

面对２６本作业，我感到困惑，陷入沉思。我想，能不能换个角度看问题，多从自己身上下功夫呢？我捧着作业本上了讲台，对学生说：“这些同学按时完成了作业，是对老师人格的尊重，是对老师劳动的尊重。为此，我向２６名同学敬礼，以表达我真挚的敬意。”接着，我郑重地把作业发到每个同学手中，逐个握手致意，并对其作业赞许或提出希望。回到讲台，我接着说：“没按时完成作业的同学，可能有特殊情况，但如果你克服了困难，完成了作业，同样会得到我的尊重，我—样会把我的敬意送给你！”第二天，这个班的作业全部交齐，并一直坚持下来。

搭建“表达”舞台,培养有朝气的学生

习近平总书记在中国政法大学考察时强调,青年一代的理想信念、精神状态、综合素质,是一个国家发展活力的重要体现,也是一个国家核心竞争力的重要因素。中国学生核心发展素养把学生“自主发展”作为三大基本内涵之一,“自主发展”重在个体能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,使其发展成为有明确人生方向的人。

公民教育实践活动:社会主义核心价值观教育的新锐载体

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在“战略主题”中提出,“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民”。公民教育无疑成为当代中国教育领域最重要的主题。

家长义工——家校合作的新途径

“家长义工”是指利用业余时间，不计任何报酬地参与学校服务的学生家长。在美国、香港等地，家长义丁很普遍，他们帮老师批改作业、协助老师指导学生做课外拓展活动、到图书馆整理书籍……近年来，我国许多学校开始开展家长义工活动。家长义工活动具有很强的现实意义，

搭建亲子沟通平台 创造和谐家教环境

初中学生往往对父母封闭，而有的家长却一直把他们当作小孩子看待，教育方式简单、粗暴，以致造成学生满腹心事无法表达，出现许多心理问题。为了构建和谐的家庭教育环境，我校积极搭建亲子沟通平台，促进了家庭教育与学校教育的和谐发展。

深化途径方法研究 创新道德教育体系——《初中德育途径、方法深化研究》实验研究报告

目前，道德教育正经历着由重视外在形式向关注个体情感体验的方向发展。针对学校道德教育表浅化、孤立化、封闭化，德育课程知识化，道德教育僵化而少活动，学生情感体验不够，德育实效性差等特点，学校以德育途径、方法的深化研究作为突破口，通过开展多种形式的教育活动，增强学生情感体验，通过亲身亲历，学生的情感体验内化为外在行动，形成高尚的道德情操。

多一些体谅 少一些埋怨

美国盖洛普咨询公司名誉董事长唐纳德·克利夫顿在《发现你的优势》一文中指出：“对于一名教师来说，我们发现他们必须具备的一种优势就是体谅。

由“让乌龟探头”所想到的

有个男孩养了一只小乌龟，男孩想要这只乌龟探出头来，用尽了他能够想到的所有办法，却怎么也未能如愿以偿。他试着用手去拍打它，用棍子去敲击它……但乌龟就是动也不动，气得他整天嘟着那张小嘴，很不开心。爷爷看到以后，笑了笑，帮他把那只乌龟放在暖洋洋的火炉上。过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把四肢和尾巴伸出了壳外。

渔友

学生于成军经常迟到、旷课。我和家长多次做他的思想工作，效果就是不明显。细心观察后，我发现他最喜欢到海边钓鱼。于是，利用他这个爱好，星期天，我特意起了个大早，约他一起去钓鱼，从早到晚，非常尽兴地钓了一天。打这以后，他对我特别接近，每次见到我总想多说几句，而且再没有出现过迟到、旷课现象，学习也开始努力了。这一意外的收获，成为我教育教学工作的宝贵的经验。