浅谈小学低年级学生思考习惯的培养

如何培养低年级学生积极思考的习惯,让每一名孩子都学会思考?本文从四个方面进行探讨:一是"依理"思考;二是有序思考;三是在情境中思考;四是由直观到抽象进行思考。

小学语文课中的审美教育

爱美，是人类的一种天性，马克思说过：社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美育，是以塑造儿童的完美人格为最终目标，以艺术的和现实的美为教育手段，教育儿童树立正确的审美观念。学校美育的途径和方式是多方面的，但其中最主要的是通过课堂教学来进行。语文教学作为一门思想性很强的工具课，和审美教育是密不可分的。可以说，有文学就有美学，文同美在。一堂成功的语文课，无不是美育的集中表现。在小学语文教学中，如果能把美育渗透到语文课堂教学中，对提高学生的审美素质必将起到积极的作用。

关于城市小学生消费现状的调查与分析

2003年，我校承担了中央教科所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的子课题《如何引导小学生走出消费误区》的研究工作。在第一阶段实验研究的基础上，于“3·15消费者权益日”前期，我们对全校低、中、高三个年级段的部分学生及家长进行了一次调查。

正确引导消费 共创勤俭新风——《如何引导小学生走出消费误区教育研究》第一阶段实验报告

消费观是人生观的一部分。如何对学生进行正确的消费观教育，是学校德育工作的重要组成部分。目前，因学生消费不当而引发的社会问题，已经引起了人们广泛的关注。教育学生从小树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的良好品德。

浅谈跳跃运动员的选材

跳跃运动包括跳高、撑竿跳高、跳远和三级跳远四个项目,各项的运动形式和要求是不同的,在选材上也各有所侧重。但跳跃运动都以腾越垂直高度或水平距离为目的,同属爆发性用力的灵巧项目,技术结构皆由助跑、起跳、腾空和落地组成,对运动员的速度、快速力量、灵巧性等身体素质都有很高的要求,尤其是对身体形态有着特殊的要求,这些内在联系表明跳跃运动员的选材既有许多共同之处,又存在着不同的特点。