乡土德育校本课程的开发与实施——以烟台市牟平区玉林店中学为例

烟台市牟平区玉林店中学紧扣学校"和合"办学理念,结合依山傍海的地理优势,依托内涵丰富的历史渊源,深入挖掘本地乡土文化资源,开发乡土德育系列校本课程,以争创山东省"传统文化示范名校"为目标,逐步尝试着"以优势传统文化资源润养新人"的办学新思路,勾勒出一卷"怀旧与时尚结缘,守望与梦想相亲"的人与社会和谐相生的优美风情画。

论如何利用导学案提高农村初中物理教学效率

导学案作为现代化教学的代表模式,受到越来越多中小学老师的青睐。鉴于此,本文以农村初中物理教学为例,详细探讨了导学案的重要性以及利用策略,以期为研究初中物理教学、导学案等相关内容的教研工作者提供理论参考。

当个会“撒谎”的老师

当班主任，最头痛的就是班里那些“特殊学生”。刚当班主任那会儿，我对他们一向采取强力处罚措施来“杀鸡儆猴”，但是收效甚微。实在没法时，就请家长到校．状告学生的种种“罪行”，当时家长可能会怒发冲冠，狠狠地教训自己的孩子一顿。可是，过后呢，不长时间，学生就又我行我素，更有甚者，破罐子破摔。后来，我转变策略，没想到教育效果出奇的好。

初中阶段文言文教学思路浅谈

“语文教学一怕文言文二怕写作文三怕周树人”的说法,已经成为广大中学生学习语文畏惧心理的生动说明.尤其是初四阶段,需要对整个初中阶段文言文的重点篇目进行系统、集中的学习和复习,因此,怎样激发学生学习和复习文言文的兴趣,达成“和谐高效”的理念,取得优异成绩,势在必行.下面就谈谈我们课题组的做法：

关于初中体育教学中学生主动参与策略探讨

初中体育课堂教学中,学生对于体育课堂的参与程度可以说是决定着体育课堂教学质量的关键性因素,因为教学是一个互动的过程,师生之间必须要通过有效的互动才能够让课堂教学过程高效率的发生,如果缺乏学生的参与,显然这个互动的过程就无法充分的进行,也就间接的让体育课堂教学的质量失去了应有的保障。本文笔者从事初中体育教学多年,现结合自身多年的教学实践经验,关于如何有效的提高学生的课堂主动参与程度谈一谈自己的一些看法。

氢氧化钠和二氧化碳反应创新实验

氢氧化钠与二氧化碳反应是鲁教版五·四制初中化学九年级“碱及其性质”中的重点知识,且是本节知识的难点。教材设计了相关的演示实验,再写出有关反应的化学方程式。可是氢氧化钠与二氧化碳气体反应没有明显现象,学生几乎无法获得“可视可感”的直观现象,无法推断出其生成物是碳酸钠和水。因此,本实验教学缺乏实证就显得苍白乏力,特别是理解生成碳酸钠的思维障碍无根无据,无法培育学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”的核心素养。

教师如何在综合实践课中进行有效的指导

传统教学中,教师已习惯于教教材,而综合实践活动作为一门新兴的学科,却无教材可教,教师怎么办?以往学生的活动是由教师安排好了学生参加的,而现在的活动则是由学生自己确定主题,自己选择内容,自己组织,自己开展。那么教师做什么?教师是否放手任其发展,不管不问呢?其实,教师的责任更重了,教师参与合作与指导帮助是综合实践活动得以顺利实施的最基本的条件。

最“土”的作业 最“美”的乡愁

烟台市牟平区玉林店镇初级中学坐落于全真教发祥地,国家级森林公园昆嵛山脚下。作为＂烟台市传统文化教育实验学校＂,玉林店中学秉承＂和合＂的办学理念,以＂彰显胶东地域特色,弘扬乡土传统文化＂为办学特色,探寻当地浓郁的乡土文化,在学生假期作业方面进行了大胆尝试,开辟出了一条特色作业改革之路。