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人生聪明识字始——谈低年级趣味化识字教学
1
作者
郭君
《新校园(中旬刊)》
2012年第6期124-125,共2页
识字写字是阅读写作的基础,对于低年级的学生来说,是一项很重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到:“真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族...
识字写字是阅读写作的基础,对于低年级的学生来说,是一项很重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到:“真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”识字量的多少是学习语言文字的根基,所以探讨如何高效地达成识字教学目标历来为语文教育工作者所关注。
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关键词
语文识字教学
低年级
聪明
人生
趣味化
教育工作者
成人识字率
阅读写作
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职称材料
题名
人生聪明识字始——谈低年级趣味化识字教学
1
作者
郭君
机构
烟台市福山区门楼镇塔寺庄小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第6期124-125,共2页
文摘
识字写字是阅读写作的基础,对于低年级的学生来说,是一项很重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到:“真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”识字量的多少是学习语言文字的根基,所以探讨如何高效地达成识字教学目标历来为语文教育工作者所关注。
关键词
语文识字教学
低年级
聪明
人生
趣味化
教育工作者
成人识字率
阅读写作
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
人生聪明识字始——谈低年级趣味化识字教学
郭君
《新校园(中旬刊)》
2012
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