新时代中等职业学校“课程德育”探析——以烟台市为例

中等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,“课程德育”对中职学生的知识积累、技能储备、三观形成、习惯养成等具有重要影响。在对“课程德育”的内涵及动因进行梳理基础上,从分析现实困境出发探寻研究思路,以烟台市为例,从搭建“课程德育”实施平台、寓德育于课程教学、保障课程德育的有效实施以及强化“课程德育”的实施效果方面,探索设计构建了“课程德育”的新模式,提出了遵循学生成长规律和教育教学规律的实践路径,是顺应时代要求和现实需求、深化三全育人改革的必然回应。

烟台市职业学校实施职业资格证书的现状及对策

近几年来烟台市中等职业学校应届毕业生参加职业资格证考试的人数一直维持在8000人左右，而全市所有公办中等职业学校应届毕业生数为17000多人（根据市职教室年报统计），有半数多的应届毕业生由于种种原因不能或不愿意参加职业资格考试，多数县市区参考率依然很低。由此可见，此项工作的开展还存在许多实际问题需要我们研究和解决。

对中等职业教育教学质量和办学效益的认识与思考

质量和效益是职业教育发展的生命线.职业学校要生存和发展,必须切实增强"质量兴校,效益第一"的观念.近年来,烟台市在加强中等职业学校布局调整、办好县(市、区)高级职业学校的基础上,通过面向市场办学,规范学校管理,提供政策服务等措施,狠抓职业学校教学质量和办学效益,取得较大成效.

探究经济“新常态”下的职业教育改革

目前,中国经济改革正处于“新常态”阶段,同时也在快速增长中不断改变,随着经济结构的升级以及优化,第三产业慢慢成为经济支柱,城市、乡村间,差距不断缩小,从传统要素驱动变成了创新型驱动。在此背景下,职业教育的发展有了全新的局面。教育制度正在不断完善,产教融合也在不断推进,职业教育院校的办学能力在不断强化,为国内的经济发展做出了非常大的贡献。

大学生领导力内涵及提升对策研究

如何培养大学生的领导力是高校需要重点关注的课题,目前,很多高校都在探索大学生领导力培养的模式和途径。文章对领导力研究现状、领导力的内涵以及高校领导力培养存在的问题进行分析,通过定位培养思路、完善培养制度、优化培养流程、构建评估体系等策略,对如何提升大学生领导力进行探析。

关于推进现代学徒制的实践与探索

现代学徒制作为职业教育校企合作的重要办学模式,在现代职业教育体系建设中受到各级政府的高度重视。在借鉴现代学徒制西方经验的基础上,2015年开始,山东省开展现代学徒制试点工作,山东省分两批遴选公布了62个试点项目。文章在试点实践经验基础上对现代学徒制的实施进行了探索研究,以期能够对职业院校实施现代学徒制提供一定的借鉴。

关于开展社会培训的实践与思考

学校要凭借师资和设备优势,抓好高等学历培训教育、企业职工的在岗培训和转岗培训、农民工的技术培训和就业指导培训,把社会培训作为职业教育发展的新的增长点。社会培训要强化政府主管部门的行政职能,提高企业对职工培训的正确认识,为受训者提供职业培训、技能鉴定、职业介绍、就业服务为一体的"一站式"服务。

中职美术鉴赏教学中学生艺术素养的培养

在当前积极推进美术鉴赏课教学改革与创新的背景下,根据课程教学特点和学生学习情况科学施教,确保学生艺术素养的有效提升,是美术鉴赏课教学中需要重点思考和解决的问题。对此,中职美术鉴赏教师在实践活动中应注重培养学生的创造能力和鉴赏能力;将美术赏析内容融入生活,深化学生对美的认识;创新教学方式和途径,激发学生的鉴赏热情;提升艺术修养和鉴赏能力;开展审美鉴赏活动,增进学生对美术作品的了解。