游戏教学法在小学体育教学中的应用

游戏教学法即通过游戏的形式,组织学生共同进行素质技能训练的教学形式。游戏教学法具有一定的趣味性、知识性,与小学生的身心发展特点是相符合的,能够满足小学生活泼、好动、好奇心强的特点,使小学生对体育学习产生浓厚的兴趣,从而能够积极投入到体育学习中,掌握体育运动的技巧以及技能。可促进体育教学效果的顺利实现。本文就游戏教学法在小学体育教学中的应用进行分析和研究。

小学班主任德育教育工作的有效开展

班主任是小学阶段学生的直接管理者,德育教学是小学班主任管理工作的重点。为了提高德育工作的有效性,班主任可以通过德育教学生活化、良好班级文化营造、提高自身德育水平和家校合作的方式进行德育教学。

青岛版《义务教育教科书·数学》(六年级)修订说明及教学建议

一降低统计和概率的教学难度,强调培养数据分析观念 按照新课标对统计与概率教学目标的要求,新教材对相关内容进行了调整和修改。删掉了可能性大小和中位数、众数的教学内容,并将原第一学段可能性教学内容移至本年级。一方面,降低了统计与概率知识的难度,另一方面进一步强化了数据分析观念的培养。

“确定位置”教学实录与评价

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制瓦年级上册第93～94页。教学目标：1．结合具体情境认识行与列，理解数对的意义；能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。

聚焦思维,让学生走向深度学习--“倒数的再认识”教学实践与思考

“倒数的再认识”一课是对倒数意义的延伸。笔者以面积是1的长方形为抓手,通过创设自主探索、想象延伸的学习活动,帮助学生构建起互为倒数的两个数与面积是1的长方形之间的关系。本课是学生对倒数概念的一次深度学习,主要表现为内容的深广、思维的深入、理解的深刻。