新时期小学德育的现状及对策

在小学阶段的课程中德育是核心内容,做好德育渗透有助于培养小学生的道德品质,帮助小学生树立正确的世界观、人生观与价值观。近年来,在小学阶段的学科改革中,德育越发受到学校、家长和教师的重视,许多小学生在接受德育的过程中改正了很多不良习惯,并形成了正确的价值导向。现阶段部分小学的德育效果不佳,无法发挥德育在学生成长中的作用,基于此,本文重点分析了小学德育的现状,并提出了问题改进的相关策略,有助于提高小学的德育水平。

提高小学生英语阅读能力的策略研究

英语作为全球性通用语言,是国际间相互交流的重要语言工具。而词汇量将会制约着彼此的相互交际能力。英语阅读是英语学习者扩大词汇量的必要手段,通过阅读还能使我们了解各国文化背景、生活习惯以及英语语言特点。因此,如何提高学生英语阅读能力的研究具有一定的实用价值。 其次,根据《义务教育英语课程标准(2011 年版)》提出的要求:小学英语学习必须达到二级标准:即能借助图片读懂简单的故事或者小短文,并养成按意群阅读的习惯;能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单要求或指令;尝试阅读英语故事及其他英语课文读物。同时为顺利做好中小学英语教学的衔接,保证学生升初中后能快速适应大篇幅的英语文章段落学习,如何提高小学生的英语阅读能力是我们必须探讨的话题。本文将结合实际教学工作来阐述如何提高小学生英语阅读能力。

语文课堂教学设计思考

随着互联网+时代的来临,越来越多小学生浪费大量时间在手机、平板电脑身上,他们利用电子设备来玩游戏、看视频,导致许多学生阅读缺乏兴趣,最终造成学生的语文文字运用能力和阅读理解能力不断下降。大而化之,没有针对性。因此,小学语文教师在开展语文课堂教学时,要根据学生的学习情况,采取有效措施来激发学生的语文朗读、阅读、写作能力,全面发展学生的听、说、读、写的语文综合能力。

提高STEM活动讨论交流有效性

百年大计,教育为本。教育,是我国社会经济持续性发展的源泉动力。传统的教学方式注重学业与成绩,而对于学生的创新思维和实践能力关注较少。随着《中国学生发展核心素养》和小学新课程标准的推出,在教学实践中,教师的教育理念正在发生改变。培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,成为教育工作者努力的目标;教师的教学方法,也在不断地推陈出新,以促进教学效率及质量的提升。