中职教师信息化教学能力现状与提升策略研究 ——以烟台临港工业学校为例

“互联网 职业教育”发展迅速,对教师的信息化教学能力提出了新的要求和挑战,文章通过调查发现,中职学校存在信息化建设不完善,教师的信息化教学意识较弱,信息化技术素养不平衡等问题,并针对此现状提出了一些建议。

乡村学校课程“一主四分”研讨模式建设研究--基于学生核心素养提升视角

乡村学校课程建设是国家教育方针政策的明确要求,符合教育发展规律。乡村学校由于办学条件、生源、师资等各方面条件的限制,长期处于教育的边缘地带。乡村学校又有其独特的地域、文化等特点。因此,厘清乡村学校课程建设的内涵和目标,结合学校实际重新定位自我,走适合自己的课程建设道路,是当前乡村学校课程建设的必然选择。蓬莱区根据乡村学校特点独创了“一主四分”研讨模式优化国家课程和地方课程建设,并基于学生核心素养提升进行校本课程开发,取得了鲜明的成绩。乡村学校课程建设需要结合各地、各校的实际情况加以灵活应用,避免僵化和教条化问题。

关于加强新时代档案宣传工作的问题探究

当今科学技术随着社会的发展不断变革,这也促进了新兴媒体的蓬勃发展,同时也为档案工作的宣传带来了新的发展机遇以及新的挑战。档案工作者要重视档案宣传对档案工作的重要性,选择切实有效的办法以保证顺利推进档案工作的宣传质量,促进档案宣传工作能够进一步打破陈规,焕发出新的生机,进一步的促进档案事业的持续发展。