提高中学生英语听力能力的有效途径

随着经济全球化趋势的深入．中国和世界的交流越来越多，在社会大环境的要求下，英语学习和应用被提到了重要位置。在英语听、说、读、写四种技能中，听是最基础的，也是进行交流的最基本条件。因此，听力的培养是我们广大英语教育工作者所面临的重要的教学任务。作为英语教师，应该仔细地分析影响学生听力的因素，主动寻求提高学生英语听力的方法。

龙口一中:构建环境教育课程新体系

"收集一支笔芯,保护一片土地"被评为山东省"美丽中国,我是行动者"2020年"最佳公众参与案例"。2011年冬,龙口第一中学新校区启用,校园规划布局科学合理,各种文体设施井然有序,绿植遍布校园每个角落。同年学校开始探索生态文明教育模式,提出适用于中学高年级学生的基于实践活动的环境道德教育模式,开办了契合本地区环境实际状况的校本课程,拉开了生态环境实践教育的序幕。

石墨烯在水处理吸附技术中的应用

水污染威胁人类发展。高效、低耗能的水处理技术开发已成为研究热点。吸附比其他技术有低耗能,易再生和成本低等优点。其关键是找到合适的材料。石墨烯较于其他材料有高比表面积,负电性强等特性,是优异的吸附材料。本论文总结了近年来石墨烯在吸附去除重金属离子和有机染料的工作,展望了石墨烯及复合材料对以上污染物吸附的应用前景。

党史教育提升高中思想政治课德育价值及实现

中国共产党百年丰功伟绩蕴含着强大的精神力量,是高中思想政治学科教学的重要依托,也是落实“立德树人”根本任务的宝贵资源。本文旨在阐释党史教育在高中思政课教学中的德育价值,揭示党史教育中面临的问题,进一步探究党史教育在课堂教学中的运用策略,以期优化高中思政课教学,进一步提升课程育人功能。

尽责性与情绪稳定性对领导力的影响

基于领导力挑战模型和大五人格理论,探讨了责任心与情绪稳定性对领导力的预测作用。采用随机抽样的方法,运用问卷收集数据,结果显示:尽责性、情绪稳定性越高,领导能力越强。研究结果具有一定的现实意义,为领导力的培养提出了建议。

我国基层公务员激励制度优化研究

在当今社会,公务员热持续升温,但是与此同时,公务员中工作倦怠现象日益突出,尤其是基层公务员的工作积极性较低,出现了工作倦怠现象,导致我国政府的行政效率降低,不利于政府履行其职能。论文对我国公务员激励制度的现状进行分析,与外国激励制度进行比较,并在理论研究的基础上对我国基层公务员激励制度的优化提出建议。

基于机器学习的环境污染问题研究

文章从多个方面、多个因素出发利用k近邻算法对极大量的数据进行挖掘建模,分析新数据与臭氧污染程度达标的特征数据的匹配度,为新数据标上标签以判断其是否达到臭氧污染的标准。通过这种方法可以有效地对臭氧污染进行预测,以减少臭氧污染所产生的危害,有利于加强臭氧污染防治。

高中化学图象题的解题技巧

图象题能够对学生的综合能力进行全面考查,是高考的重点.此种题目的主要特点就是将需要考查的知识赋予到坐标曲线中,将习题中的化学原理抽象成数学问题,直观、简单且形象,考查学生从图象中得到数据并进行处理应用的能力.

基于BP神经网络的Android能耗模型

随着嵌入式设备的发展,人们对移动终端的要求越来越高,越来越多页面优美、功能强大的应用程序出现在智能终端上,海量的应用程序吸引用户下载,用户花费在应用程序上的时间越来越多,带来的问题却是智能手机的待机时间越来越短,用户的日常需要无法得到满足。Android系统作为目前智能手机覆盖面最大的系统,能耗问题是系统性能的一个重要指标。单单从电池本身进行改进无法满足智能移动设备的能耗问题,因为电池的改进受到其硬件的限制,因此无法单从电池物理工艺本身提高其续航能力。智能终端的能耗来源于应用程序对硬件的能耗,本文使用组件对智能终端建立能耗模型。近年来,深度学习在预测方法应用的准确率较高,本文采用BP神经网络对Andorid应用程序进行能耗预测,实验表明,使用BP神经网络进行预测误差在10J以内。

高中政治课堂小组合作学习的有效性

小组合作学习作为一种创新教学方式,广泛应用于高中政治课堂,以期提高教学质量与学生学习效果。本文围绕小组合作学习的有效性展开研究,分析了该方法在提升学生辩证思维、团队合作精神及问题解决能力方面的具体表现。研究结果表明,小组合作学习不仅改变了学生对政治学科的接受方式,还提升了其对现实政治问题的分析和解决能力,有助于学生在政治学习中更具参与性与探究性,为课堂教学注入了新的活力。

基于核心素养的低成本高中物理实验研究

核心素养视角下,高中物理教师不仅要提高学生的物理专业技能,还需要发展学生的物理思维,全面提升学生的物理学科综合素养.为此,教师应积极开展物理实验课堂,进一步提高学生应用物理知识解决问题的能力.低成本物理实验是一种较为新颖的物理教学方式,能够充分发挥出物理实验教学在高中物理教学中的价值.本文从低成本物理实验的特征入手,探索核心素养视角下,开展低成本高中物理实验教学的方法.

PBL教学模式在高中地理教学中的实践

PBL教学模式是一种新型教学模式,该模式通过实例化学生学习场景将学习内容真实化、复杂化,从而调动学生的学习兴趣。在高中地理教学中应用PBL教学模式能有效提高学生的创新能力及自我提升能力。文章结合地理教学知识,呈现PBL教学模式的实践过程,以期进一步提高高中地理教学质量和效率。

追求化学教学的本真

陶行知先生有言:“千教万教教人求真,求真是教育的使命。”但是,很多教师在教学实践中迷失了方向和自我,以至于一些虚假成分充斥课堂,这些都应该及时予以纠正。一、教学之中的虚假情境教育实践告诉我们,有效的情境创设能够促使学生对化学知识进行认知和理解。当下的教学过程中,有一种唯情境论的教学思潮,在这种思潮左右下,化学课堂充斥着大量的虚假情境,似乎没有情境将无法开展教学,这显然是极端错误的。

深度学习 探究本质--以一个圆问题的教学为例

深度学习不仅可以使学生会学数学,学好数学,也可以提升他们的思维品质。针对一个圆问题开展解题探究,从不同视角进行分析,得出4种方法,在逐步探寻问题本质的过程中,体现思维的灵活性和深刻性。

浅谈高三阶段心理教育

学生进入高三年级,可以说是进入了整个基础教育过程中最特殊、最敏感的异化阶段。这一阶段的学生80%左右或多或少都会出现学习或复习障碍。而这种复习障碍主要则是情绪。情绪不稳,必定会影响成绩。进入高三的第一次大考。

高中政治课堂案例教学的实践与思考

随着我国教育改革的深入推进,高中政治课堂案例教学作为一种创新教学方法,越来越受到重视。这种方法通过引入真实或模拟的案例,让学生在情境中学习政治理论知识,从而提高学生的实际应用能力和分析问题、解决问题能力。文章将从高中政治课堂案例教学实践出发,探讨其具体应用策略、存在的问题及改进措施,旨在为提高高中政治课堂教学效果提供有益参考。