突出师范教育特点的有机化学教学改革

为了适应社会发展 ,培养 2 1世纪的中等学校优秀师资 ,化学课程体系和教学内容的改革正在进行 ,如何在有机化学及有机化学实验教学中体现素质教育和创新教育是一个新课题。针对目前师范院校有机化学教学存在的问题及有机化学自身的特点 ,为突出师范教育特色 。

高等师范院校环境化学教学与STS教育实践

高等师范院校环境化学教学与ＳＴＳ教育实践烟台师范学院化学系何荣桓，孙树萍，王建华ＳＴＳ是科学、技术与社会三个词的英文字头。概括地说，ＳＴＳ教育就是将科学（Ｓｃｉｅｎｃｅ）、技术（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）与社会（Ｓｏｃｉｅｔｙ）三含有机地紧密结合在一起，...

优化课程结构体系改革师范院校有机化学教学

本文针对师范院校有机化学教学中存在的问题，提出了一套教学改革方案。实践证明，本方案能衔接好各门有机化学课程的教学内容，利于课程内容结构化、系统化。

改革有机化学考试方式的探讨

为了正确引导学生的学习方向 ,避免学生重分数、轻能力的倾向 ,我们在对有机化学教学进行改革的同时 ,对有机化学考试方式也进行了改革尝试。实践证明 ,这套考试方案既提高了学生学习的积极性 ,又促进了学生思维能力、分析能力和创造能力的发展 。

试论化学教材内容的生成

教材不仅是学生学习的资源，更是学生直接作用的对象，是促进学生发展的工具；教材内容不是静态的知识结论，而是在教师与学生的互动和体验过程中生成其意义的；教师不能照本宣科地“教教材”，而应创造性地开发和使用教材，设计丰富多彩的学习活动，在活动中生成教材内容的意义，促进学生的全面发展。

化学镀镍磷合金工艺研究

化学镀镍磷合金由于其优良的性能在工业上得到了广泛应用。为改进传统工艺所存在的不足，采用乳酸－ 柠檬酸混合络合剂体系研究了络合剂、温度、ｐＨ 值及稳定剂对沉积速度的影响。优选出一种最佳工艺。该工艺稳定、沉积速度高、成本低，所得镀层平整、光亮、孔隙率低、硬度高，具有很好的应用价值。

原子吸收法测定烟台芝罘岛近海刺参中微量元素含量

用灰化法溶解试样,配制混合标准系列溶液,采用空气-乙炔火焰原子吸收法测定刺参中11种微量元素含量。建立了优化的仪器测试条件,方法简便、准确。结果表明,干刺参中含K、Mg、Ca为6.45-9.17mg.g-1,Zn、Fe为102.5-216.8μg.g-1,Ni、Sr、Mn、Cu为17.2-26.3μg.g-1,Cd、Pb为0.416-1.15μg.g-1,结果满意。

探究式学习理论在化学教学中的应用与思考

探究式学习理论是当今最先进的学习理论之一,它所倡导的学习方式对在科学教育中培养学生掌握科学方法、科学探究能力、解决问题能力、创新能力等方面具有非常重要的意义。依据探究式学习理论并结合我国中学化学教学实际,提出在具体化学教学中切实落实好探究式学习应注意以下几点:加大宣传力度,使广大教师真正从思想上认识在教学中实施探究式学习的重要意义,从而自觉地学习、探讨探究式学习理论,对探究式学习有清醒的认识,能够在实践中准确而灵活地运用探究方式教学。

安全教育,化学教育中必须强调的重要内容

基于对频发的高校火灾的反思及化学学科的特点,阐述了在化学教育中进行安全教育的必要性与特殊性;并结合化学实验教学的现状分析,对化学教育中如何开展安全教育进行了探讨。

有机化学实验教学改革的实践与探索

介绍在有机化学实验教学中 ,以培养新世纪需要的创新型人才为主导思想 。

开设“高师化学STS教育”课程的探讨

在高师实施STS教育是培养师范生从事STS教育、适应科学教育改革形势发展的一个重要举措。高师实施STS教育的重要任务是培养学生的“可持续发展观”、“科学技术价值观”和“科学技术社会教育观”及培养师范生的STS教育能力 ;高师STS教育的课程由STS教育理论和STS教学基础知识、STS教学技能训练几部分组成 ;高师STS教育对公众科学素养的提高、落实《基础教育课程改革纲要 (试行 )》具有重要意义。

高师化学实验绿色化问题的研究

化学实验教学中使用的药品种类繁多、性能复杂,常常给环境带来负面作用.已经查明现行高师化学教学实验存在一系列的环境污染问题,对此遵循绿色化学的提出12项基本原则分别对环境友好实验材料的使用、防止有毒物质的泄露等问题等进行了研究和实践,通过化学实验课程绿色化问题的研究性学习取得了绿色化学实验和绿色化学教育的双赢.

在有机化学实验教学中实施环保教育的尝试

在有机化学实验教学过程中通过合理安排实验内容、改进实验仪器和实验装置等方法与途径渗透并实施环保教育 ,增强学生的环保意识和环保责任感 。

有机化学教学的开卷测试探索

进行素质教育 ,必须改革传统的考试方式 .为了提高学生的综合能力 ,在闭卷考试的基础上 ,实行开卷考试方式 .实践证明 :开卷考试有利于提高学生的学习兴趣 ,调动学生学习的积极性 ,不仅提高了学习成绩 ,而且有效地促进了学生的自学能力、创新思维能力、分析问题和解决问题能力的发展 ,取得了良好的教学效果 。

化学镀锡溶液中硫脲含量的测定

化学镀锡溶液中硫脲含量的测定王孝Ｆ（烟台师范学院化学系，烟台２６４０２５）１前言化学镀锡是一种较新的化学镀工艺。在镀锡液中，硫脲起络合剂作用，其用量一般在６０ｇ／Ｌ左右。硫脲的测定常用碘量法。［１］但是，由于镀锡液中含有大量的亚锡盐、次亚磷酸盐或联氨...