中国大学生英语虚化动词搭配型式研究

本研究基于<中国学习者英语语料库>和<加拿大本族语大学生英语作文语料库>,采用对比分析的方法,对中国大学生中介语中6个虚化动词搭配型式特征及其变异规律进行了研究.结果表明,中国大学生存在过度使用虚化动词搭配的倾向,且种类偏少、典型性搭配使用较弱、口语体搭配使用过多等特点.其原因是搭配意识薄弱、词汇掌握不足、这些动词习得较早、过分强调以意义为中心的交际教学方法.

交际策略与PETS口试研究

本研究运用定量研究的方法，调查了参加PETS三级口试的多背景英语学习者在口语交际中使用交际策略的状况、策略的年龄差异、策略与口语成绩的关系以及他们对交际策略的认同程度。调查结果显示：1)其策略使用频率普遍偏低，口语交际策略意识和能力较弱；2)成年人比未成年人更多地使用交际策略；3)高分组使用外语策略较多，低分组使用减缩策略等低效率策略较多。

汉英人称照应对比分析——从《祝福》汉英版本看汉英两种语言的人称照应差异

以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为依据 ,以鲁迅作品《祝福》及其英译本TheNew -YearSacrifice (杨宪益、戴乃迭译 )为主要语料 ,通过对汉英人称照应的使用进行比较分析 。

妇女主义在《紫颜色》主题中的构建作用

艾利斯·沃克是当代美国文坛杰出的黑人女作家。她提出的“妇女主义”与女性主义或女权主义相别，她的作品充分显示了她对妇女整体解放的理解和关注。本文对沃克的代表作《紫颜色》中所展示的妇女主义及其在主题中的构建作用进行探究，使其妇女主义创作思想清晰可见并可看出沃克对妇女文学所做出的贡献。

课堂表现的性别差异与英语四级成绩关系研究

本研究以317名英语专业学生为被试,运用定量研究的方法,调查了英语课堂表现的性别差异及其与四级成绩之间的关系,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析。独立样本T检验结果表明,男女受试者在"自信"方面有统计学显著性差异;相关和回归分析结果表明,受试者在课堂表现与四级成绩关系方面有一定的性别差异。

英语专业和非英语专业学生课堂表现差异研究

本研究以 317名英语专业学生和 5 15名非英语专业学生为被试 ,运用定量和定性研究相结合的方法 ,调查了两者英语课堂表现的差异及其与四级成绩的关系 ,并用SPSS对统计数据进行了分析。独立样本T检验结果表明 ,两者在多数课堂表现方面有统计学显著性差异 ;相关和回归分析结果表明 ,两者课堂表现与学习成绩有不同程度的相关关系。

翻译学系统观──用系统观考察元翻译学的尝试

本文尝试以哲学和科学学的相关原理为指导,用系统科学中的系统观考察元翻译学的若干问题,包括翻译学的概念和性质、对象和内容、结构和成分、地位和作用、发展模式和历史等,以获得对翻译学的系统认识,形成翻译学系统观.通过考察可知,翻译学是一门研究翻译的倾向人文社会科学的综合科学,在结构上具有整体性和多元性,在地位上具有独立性和开放性,在作用上具有认识性和实践性,在发展上具有稳定性和动态性.

性别与PETS口试成绩研究

本研究对2003年3月PETS口试成绩的性别差异进行了统计分析,结果显示,总体上来说,女性的成绩明显高于男性,呈极其显著性差异.但在分级别统计上,在一级B和一级上达到统计上显著性水平,在二至四级上没有达到显著性水平.

浅谈21世纪我国高校外语专业课程体系改革

21世纪外语专业人才的培养问题越来越受到人们广泛而深切的关注。针对培养适合新世纪社会经济发展需要的外语专业人才问题 ,本文侧重探讨如何通过改革和优化高校外语专业课程体系 ,实现我国 2 1世纪社会经济快速发展所需要的复合型外语专业人才的培养目标。

论艾利斯·沃克笔下女性形象的嬗变

艾利斯·沃克是当代美国文坛杰出的黑人女作家。她在作品中塑造了一个黑人女性群体 ,充分显示了她对黑人妇女命运的关注。本文从历史和小说角度对沃克三部小说中的女主人公形象的转变进行梳理 ,使其女性人物性格发展的脉络和变化轨迹以及沃克的“妇女主义”创作思想清晰可见 ,并可看出沃克对妇女文学所做出的贡献。

PETS口试特点及其信度和效度——兼谈口试中的失误与应试策略

PETS是一种标准化英语考试 ,其口试有其独特的形式和特点。PETS的口试注重语言交际能力的考查 ,PETS口试的评分标准也以考查实际能力为核心。本文的主要目的是从现代交际测试理论反观PETS口试的信度和效度 ,也谈一谈口试中出现失误的原因及应试策略。

《达洛卫夫人》的并置结构及其空间化特征

尽管意识流小说以其对人物心理活动的真实记录而被认为是对非理性意识的张扬,但是在弗吉尼亚·伍尔夫的意识流小说中,人物内心活动的自我展示是由作家浓重的理性意念支撑的.她的代表作<达洛卫夫人>以其对结构的精心构筑显示了伍尔夫在貌似无序的文本中隐藏着的相当理性的书写方式.小说中最具特色的主要人物的并置结构,不仅实现了文本的整体性价值,而且将所蕴涵的层层空间意义予以揭示.与此同时,并置结构所带来的互文性意义也预设了新的文本空间的产生和存在.

英语语法教学与语法能力建构

分析了外语教学中英语语法教学的现状、地位及特点，然后运用建构主义理论对如何建构学生的语法能力进行了探讨。

不同助跑距离对撑竿跳高起跳技术的影响

采用运动生物力学的手段和方法对撑竿跳高进行技术分析,可以为运动员科学选择助跑距离提供科学依据。对于我们所测试的运动员来讲,采用16步助跑进行撑竿跳高要优于采用12步助跑。

非英语专业学生学习策略和课堂表现的性别差异研究

本研究以515名非英语专业学生为测试对象,运用定量研究的方法,调查了不同性别学生的英语学习策略和课堂表现,并用SPSS11.0(社会科学统计软件包)对数据进行独立样本T检验,分析了学习策略和课堂表现的性别差异。

科技英语的特点及翻译的误区

科技英语作为一种实用性很强的英语文体,本文结合科技英语的分类和主要文体特点,对科技英语教学过程中出现的一些典型的翻译错误进行了分析,指出确切的词义选择、准确的语法分析和正确的逻辑思维是做好科技英语翻译的必要条件。

论商务英语翻译教材的适用性

商务英语翻译教材的编写事关外语商务复合型人才的培养质量。教材应突出商务语言功能特征,以商务英语翻译取材为原则,将专业知识、语言知识和相关学科知识有机结合,语言技能与商务知识有机结合,才能具有较强的适用性。

巧妙的隐喻世界——论《人鼠之间》中隐喻在主题构建中的作用

美国现代著名小说家约翰·斯坦贝克的中篇小说《人鼠之间》中庞大的隐喻世界承载着丰富而深刻的涵义。作者借助于具体形象外化的描写技巧，将三大主题潜伏于其中，从而赋予了具体事物更深层的意义。本文以小说中的三大主题为纲，对形形色色的隐喻进行探究和剖析，试图揭示其深刻含义，挖掘出隐喻在主题构建中的积极作用。

外语单项技能与课堂表现关系的性别差异研究

本文以271名英语专业本科学生为被试,运用定量研究的方法,调查了他们的英语课堂表现,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析,探讨了外语单项技能与课堂表现各层面之间的关系。相关分析结果表明,男女生在二者之间关系方面有一定的差异。

英语阅读焦虑及与英语成绩的关系初探

笔者以46名高职学生为调查对象,探讨英语阅读焦虑的状况及与英语成绩之间的关系,调查结果表明,高职学生普遍存在较高的英语阅读焦虑;阅读焦虑与英语成绩呈负相关,对英语学习成绩有显著的预测性;阅读焦虑对女生英语成绩的预测力大于对男生。