声旁与整字的音段、声调关系对形声字命名的影响

采用命名任务研究了汉字形声字的声旁与整字的音段、声调关系对形声字命名反应时的影响 ,探讨声旁的音段、声调在汉字形声字发音中的作用。实验材料是 180个汉字形声字。实验结果表明 ,汉字形声字的声旁与整字的音段关系对命名时间有重要影响。汉字形声字的命名存在着“规则效应” ,声旁与整字音段相同时反应快 ,声旁与整字音段相异时反应慢。汉字形声字的命名也存在着“声调效应”。声旁与整字的声调关系对命名有重要影响。当声旁与整字声调相同时反应快 ,当声旁与整字声调相异时反应慢 ,这种效应不受字频影响。

小学五年级学生性生理和性心理发展状况的调查与思考

进入小学高年级以后，男女学生陆续出现了性生理的发育和性心理的发展，开始步入了青春期前期。为了解小学高年级学生性生理发育的状况和性心理发展的特点，探讨对小学高年级学生进行青春期教育的心理学基础，我们在小学五年级的学生即将毕业之时，进行了性生理和性心理发...

笔画复杂性和重复性对笔画和汉字认知的影响

采用笔画识别和词汇决定的方法 ,对汉字笔画认知和笔画在汉字认知中的作用作了考察。实验一探讨了汉字笔画自身的复杂性对笔画认知的影响。结果表明 ,笔画自身的复杂性对笔画认知无显著影响 ,识别简单笔画和识别复杂笔画的反应时与错误率无显著差异。实验二考察了笔画的重复性对汉字认知的影响。结果表明 ,汉字认知中存在笔画重复性效应。笔画重复较多的汉字比笔画较少重复的汉字识别时间短 ,错误率亦低。

汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响

为考察笔画在汉字认知中的作用 ,探讨了汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响。结果表明 :(1)和部件识别类似 ,笔画认知存在着显著的字劣效应 :识别汉字中的笔画比识别单独呈现的笔画反应时明显地长 ,错误率也大幅度增加 ,显示了汉字整体对笔画认知的抑制性影响。 (2 )识别汉字中的笔画的反应时也受背景汉字笔画多少的影响。识别少笔画汉字中的笔画比识别多笔画汉字中的笔画容易。 (3)笔画频率对笔画认知也有重要影响 ,频率高的笔画比频率低的笔画容易识别。

习惯的空间术语对空间认知的影响

采用Levinson开创的旋转观察者的实验范式,考察了习惯的空间术语对非语言空间认知的影响。被试是南方和北方的大学生。结果表明,南方大学生和北方大学生在非语言的空间操作任务上所使用的参考框架存在显著差异,南方大学生更多地使用以观察者为中心的相对参考框架(前、后、左、右),北方大学生更多地使用以太阳升落和地球磁场为参照的绝对参考框架(东、西、南、北)。这种参考框架使用上的差异与他们习惯的空间术语一致。上述结果表明,习惯的空间术语对非语言空间认知有重要影响。

中小学生惯用语理解发展的研究

对惯用语理解的发展 ,是儿童语言发展的重要方面。本研究结果表明 ,在无语境条件下 ,中小学生对惯用语的理解年级差异显著 ,小学生和中学生差异较大 ,而小学和中学各年级内部差异不显著。学生对惯用语是先理解字面意义 ,再理解比喻意义。在有语境条件下 ,不同年级学生对惯用语的理解差异显著 ,惯用语语义倾向性的影响不显著 ,但语境对学生惯用语理解有重要影响 ,高年级学生能更好地利用语境。

儿童角色认同对记叙文记忆与理解影响的研究

通过考查儿童对不同类型记叙文的记忆与理解的情况 ,探讨儿童角色认同对记叙文理解与记忆的影响 ,结果表明 ,角色认同有助于儿童对记叙文的记忆与理解。而且 ,这种角色认同是已具备基本书面语言能力的儿童在阅读中自然而然地发生的 。