学校管理与企业管理的问题探讨

传统的管理模式已经不再适应现代的发展,本文从企业管理的角度时学校管理的改革做了一些思考。

职业学校也要实施素质教育

社会主义市场经济体制的建立,具有中国特色的社会主义现代化建设进程的加快,对职业教育的人才培养目标提出了新的要求。邓小平同志早就指出:"国力的强弱,经济发展后劲的大小越来越取决于劳动者的素质。"因此,如何促使学生素质的全面提高,是当前职业学校面临的重要任务,而完成这一任务的关键就是尽快实现由应试教育向素质教育的转变。一、职业学校实施素质教育的必要性为适应社会主义市场经济体制对人才素质的要求,《中国教育改革和发展纲要》

浅谈职业学校数学课程内容改革的方向

职业学校的数学课程内容在即将到来的21世纪会朝着什么方向改革发展?这是每个职教数学工作者都十分关心的问题。本文就职业学校数学课程内容改革方向问题作粗浅探讨。一、课程内容要突出职业学校的专业特点新中国建立以后,在我国数学教育上逐渐形成的'三大能力说'(即运算能力、

职业技术教育教师能力结构探讨

对“双师型”教师应具备的能力结构进行了初步探讨,对职业技术教育的现实意义作了简要阐述,并探讨了汽车维修专业“双师型”教师应具备的能力结构。

《生产实习报告》写作教学浅谈

实习报告是描述记录实习过程和结果的文体。主要谈自己对某个专业问题的见解和心得体会,对专门知识和基本技能的掌握情况。撰写实习报告是实习教学的一个重要环节。学生写实习报告对教师是一种汇报,向教师报告自己的实习情况。对学生本身来讲,又是获得专业能力的一种学习实践,为毕业后在岗位上能独立地完成诸如“事故报告”、“设备汇报”、“技改总结”等打下良好的基础。因此,实习报告也具有很强的实用性。

转变传统教学思想 树立正确教学观

《中共中央关于经济体制改革的决定》中提出:"随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略任务"。为此,我们必须从教育体制改革入手,进行包括教学改革在内的全面、系统的改革。

浅淡教学中的重点、难点和疑点

在教学工作中,我们常常听到这样的评论和反映:某某老师讲课重点突出,学生听得懂、记得牢,课堂效果好;某某老师讲课重点不突出,平铺直叙,听后印象不深,理解不透。人们在研讨教学过程时,都把是否突出重点作为一个重要标志来衡量。凡是一些教学经验丰富、水平较高的教师,都善于抓住教材的中心,突出重点,克服难点,因而学生听课效果好,留下的疑点少。

从严治校强化管理培养“四有”合格人才

我校是国有大型企业——烟台港务局兴办的一所为港口生产建设输送合格中级技术工人的学校。自1979年创办以来,共向港口输送了十届计1438名毕业生,其中绝大多数在各自的工作岗位上发挥了骨干作用。

顺应市场要求 改革职业教育培养模式

一、教育体制与人才需求的矛盾山东半岛是后起的汽车制造业基地,但相关技能人才却严重缺乏。本地汽车专业人才的短缺,突显出相关职业教育急待加强。以下对职业教育培养模式谈点看法。随着改革进程的不断深化,在市场经济条件下。

优化课程结构改革教学和考试方法

我校在实施教育过程中,在诸多方面,特别是在教学方面,进行了大胆的改革,使教学质量不断提高。一、优化课程结构课程结构决定学生的素质结构,课程水平决定学生的素质水平,这如同营养配方,只有配方科学合理,才能促进人体吸收,增强人的体质,优化人的发展。我校进行课程综合改革的思路是:先做减法,再做加法。先做减法,就是针对现行学科课程分科太多,各自为战的学科体系进行改革,从横向、纵向统筹学生课业负担,实现以素质教育为目的的协调发展。通过梳理,找出学科之间的重复、雷同、交叉。