紫茎泽兰叶片提取物对4种杂草种子萌发及幼苗生长的抑制效应

为研究紫茎泽兰叶片提取物对杂草生长发育的抑制效应及作用机制,用纸卷发芽和盆栽试验等方法,研究了不同浓度梯度(200、400、600、800、1000 mg·L^(-1)的紫茎泽兰叶片提取物,对鬼针草、马齿苋、猪毛菜和鹅绒藤4种田间杂草种子萌发和幼苗生长的影响。发芽试验结果表明,杂草种子的萌发指标随提取物浓度增加而降低,当提取物浓度为600 mg·L^(-1)时,其发芽势、发芽率、发芽指数、活力指数均显著低于空白对照。盆栽试验结果表明,提取物对供试杂草幼苗根长和鲜重的抑制率均呈现鹅绒藤>猪毛菜>马齿苋>鬼针草的趋势。提取物处理诱导了杂草体内超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)活性升高,并提升抗坏血酸(AsA)、谷胱甘肽(GSH)和脯氨酸含量,同时,丙二醛(MDA)、超氧阴离子(O_(2)^(-))含量也明显升高。提取物对杂草的氧化胁迫作用,是导致种子萌发指标降低和幼苗生长受抑的内在机制。本研究结果为紫茎泽兰叶片提取物在农田杂草的防控应用提供了一定理论依据。

新高考下高中数学课堂教学策略与实践研究

我国的社会正在快速发展,教育事业的改革不断推进,新时代下的高考制度也发生了较大的变化。在新高考制度下,各大高校选拔学生时更加看重学生的综合素养和自身的实际能力。因此,为了能够增加学生对数学科目的兴趣,促进学生综合、全面的发展,数学老师应该不断地创新教学策略、转变教学方法,实现对高中阶段学生的更优教育,我们分析,新高考下高中数学学科的教学特点,然后分析新高考模式下高中数学学科课堂教学的策略,希望能够为高中数学的教育制度提供参考。

浅谈高中数学教学生活化问题及对策

在新课改下高中教学要求老师从已知的教学内容出发发现未知的教学方式,在高中数学的教学中引入数学教学生活化的方法,简单地说就是前期老师通过创设情境来引导学生们学习,一段时间后让学生们自己创设生活情境来学习,让学生们在平常生活中应用高中数学。让同学们发现我们应用数学不仅仅是用来算数。

小学数学线上直播课的教学现状与对策研究

在疫情防控的今天,线上教学成为了主要的教学手段。应用多媒体和网络技术,通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享来实现教学目标。线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动,以录播课为主,采取录播+线上答疑的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。然而,线上教学暴露 出了许多问题,对于数学教学影响更大。没有了线下的教学和练习模式,线上数学教学效果令人担忧。本文即从多角度分析线上数学教学并给出合理对策。