浅谈中等职业学校学生技能训练系列化

一、职业学校培养目标及技能的形成 以工业系统为典型的各产业系统,其人才结构大体上分为科学型、工程型、技术型和技能型四种.对于中等职业技术学校培养的学生应以技能型人才为主,当然也包括部分中初级技术型人才.技能型人才处于社会总体劳动链环的后部,是社会物质财富的直接创造者,是社会经济运行过程的具体执行者,其重要性不言而喻.因此,技能型人才的紧缺会严重影响一个国家经济的发展速度和国际竞争力.近几年来,职业学校出现了招生难,职业学校不受欢迎.这种现象是社会对人才的需求缺乏了解,人们也存在重理论、轻技能的思想观念;同时教育行业本身的宣传力度也不够.正是这种现象制约了我国的经济发展速度.近年来,印度在软件技术等领域出现了突飞猛进的发展,其成功经验告诉我们,其软件产业有85%以上的人是来自职业学校的学生,其职业教育的特点是重视实践能力的培养.因此,作为我们中等职业学校的培养重点,应是强化学生的技能训练.

锻炼健康信念量表的编制

根据心理测验的编制原则和健康信念理论模式,编制了锻炼健康信念量表第一版。用第一版量表对250名高校中高级知识分子进行了测试,对收回的240份有效问卷进行了项目分析,剔除7个条目后,得到锻炼健康信念量表第二版,41个条目分属于不同的6个维度,具有一定的结构效度,各分量表的内部一致性信度基本达到了心理测量学的要求。

互联网+对中职德育的影响研究

“互联网+”的出现为教师教学提供了极大帮助,让德育教学理念更加深入人心,使德育教学更加全面。对“互联网+”的基本含义进行概述,分析“互联网+”背景下中职院校德育所面临的机遇与挑战,对“互联网+”环境下完善中职德育的有效途径进行具体研究。

省编中职语文教材中的弗洛伊德思想

弗洛伊德认为人格结构有本我、自我,超我之分。本我就像一口沸腾着本能和欲望的大锅,它按照快乐原则行事,急切地寻找发泄口,一味追求满足。到中职来的学生大都经历了中考失败,不少的学生认为职校不受高考的约束;能混个毕业证就行。他们的内心潜藏着宜泄压抑,寻找快乐本能的欲望,急需要在新的相对宽松的环境中寻找突破口。山东省省编中等职业教育规划教材第一册课本,根据学生的这一年龄特点和对新环境充满迷惑的复杂心理。

运用信息技术打造生动有趣的数学课堂

2014年9月,山东省教育厅在《关于全面深化中等职业教育和五年制高等职业教育公共基础课程改革的意见》中指出:"教学资源要丰富多彩。注重引进生活和生产实境材料,同时充分运用现代信息技术手段,合理选择和优化组合教学资源,让网络、视频、动画等丰富的信息化学习资源走进课堂,建立文化知识与专业知识、技能的联系,让教学的表现形式更加直观、形象、多元。"中职数学教学首先应遵循以学生为中心的基本原则.

勿将不良情绪带入课堂

一、情绪的自我认知与调节心理学研究表明：认知是情感和行为反应的中介．对于事件的解释是引起人们情绪和行为问题的原因。而负性的认知和情绪困扰、行为障碍之间会互相强化，形成恶性循环，

活用直线的方向向量

要学好数学必须善于思考、勤于探索、活学活用，只有这样才能把数学公式、数学模型发挥得淋漓尽致．本文，通过对直线的方向向量与直线斜率的关系的学习，给同学们一点启示，希望能达到抛砖引玉的效果．

智能家居网络控制技术的应用研究

随着科学技术水平的不断提升,互联网行业得到了飞速发展。人们逐渐进入到网络化、智能化时代。而作为互联网技术在人们日常生活中应用的突出表现,智能家居网络系统的应用对提升人们的生活质量、满足人们对新时期居住环境要求方面发挥了重要作用。本文主要对智能家居进行概述,同时对智能家居应用网络控制技术的重要作用以及网络控制技术的具体应用进行研究,致力于通过对网络控制技术应用的研究提升智能家居行业的高效、稳定发展。

中职项目教学中的问题及解决方案浅谈——基于计算机平面与动画方向的项目教学

项目教学已经在很多中等职业学校如火如荼地开展起来,并取得了显著的成效,可以让学生通过项目教学了解到所学的知识或技术能在实际工作中做什么和为什么这样做。但是,不同专业的项目教学在实施过程中会遇到这样或那样的实际问题,这些问题是怎样出现的？既然出现了这样的问题,作为职业技术学校的教师,通过什么样的方法去解决,便成了我们要思考的问题。

信息技术背景下教育教学多维度创新体系研究

目前,面对我国信息技术的高速发展以及我国对于教育教学日益严肃的要求,本文分析了我国教育教学多维度创新体系建设中,各学校所存在的问题,并从高校实际情况出发深度探讨了新技术背景下,教育教学与信息技术的深度融合发展方式,并以具体案例来探究信息技术与教育教学融合发展的可行性,希望能为我国的教育教学改革献绵薄之力.