接受美学理念下的文学阅读与鉴赏能力培养研究——评《接受美学与中学文学教育》

接受美学是在20世纪60年代兴起的,其核心在于对读者的重视,认为作品的教育功能和娱乐功能要在读者阅读中实现,而实现过程即是作品获得生命力和最后完成的过程。经典作品也只有当其被接受时才存在。可以说,接受美学理念一方面凸显了读者对于一部文学作品的价值,另一方面也对读者提出了要求。因此,将接受美学引入语文教学中,对培养学生的理解力和思维力有很大的帮助。张心科所著的《接受美学与中学文学教育》一书,很好地为我们展示出接受美学与中学文学教育之间的关系,对中学语文教学有很大的帮助。

中小学职业规划教育探析

目前我国的中小学很少开展职业规划教育,而美国等发达国家一般是小学开始了解,初中进行职业探索,高中能够做到职业定向。我国社会、政府和教育主管部门、学校等必须采取相应措施,在中小学切实开展职业规划教育。

中小学职业规划教育探析

我国中小学职业规划教育的现状 在我国，中小学的职业规划教育几乎是缺失的。与之相关的课程呈现无系统性、课时少、不受重视等特征。小学阶段的“品德与社会”、“综合实践活动”属于相关的课程，但这些课程不仅没有传递什么职业规划的信息，而且也没有得到应有的重视。

基于STS基本观念的化学物质风险教育——“远离有毒物质”的教学设计与反思

“远离有毒物质”教学课题包含了丰富的教学素材和全新的STSE的教学视角.教学实践突出体现STSE的基本观念;充分发掘教材中的多样化教学内容和教学活动,采用“情境-对话”的教学模式,凸显“风险评估”的价值观教育,全面地提升了学生的化学素养.

信息技术环境下生物课堂教学的革命性变化

电子白板整合了传统黑板和多媒体技术之所长,是新兴教育技术的典型代表,在信息技术环境下,电子白板与数码显微镜结合可以使生物课堂教学发生革命性变化,让教师在教学设计中可以更多地考虑学生的参与性、教学的生成性、教学的多项互动等因素,从而改变传统课堂教学预设僵硬不足,教学内容传授固化死板,教学过程进行武断专制,真正地打造以"学生为主体,教师为主导"的开放、生动、和谐的课堂教学。

在游戏中轻松学会英语的新方法——评《将游戏带入英语课堂》

随着社会发展的信息化和全球经济一体化，国际交流日益频繁，英语作为国家基础教育发展战略内容之一，是素质教育的核心组成部分，在文化学习中的地位日渐凸显。《初中英语新课程标准》要求学生：对英语学习表现出积极性和初步的自信心；有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。中学教育是基础教育的关键部分，是学生由儿童向成熟发展的过渡时期，无论是心理还是生理都在迅速成长发展，

鸭病毒性肝炎研究进展

鸭病毒性肝炎是由鸭肝炎病毒(Duck Hepatitis Virus,DHV)引起的雏鸭的一种高度致死、传播迅速、以肝炎为主要病变特征的病毒性疾病。鸭肝炎病毒主要侵害3周龄以内的雏鸭,尤其是1周龄以内的雏鸭,病死率高达100%。本文从鸭病毒肝炎病原、流行病学、分子结构、诊断与防治等方面对其进行论述,重点介绍血清Ⅰ型、韩国新型,以期对防控该病在我国的流行起到积极作用。

山东省农村体育场地设施现状及对策研究

采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法,对山东省农村体育场地及设施现状进行研究。通过研究找出目前我省农村体育场地设施供给和管理方面存在的不足,并提出相应的改善措施。

学生的成材需要教师的欣赏

人人都希望被别人欣赏。心理学家威廉·杰姆斯曾说过:"人性最深层的需求就是渴望被别人欣赏。"著名作家马克·吐温也曾深有体会地说过:"靠一个美好的赞扬,我能活上两个月。"对于热情纯洁的学生而言,更需要教师的欣赏。因为教师的欣赏,可架起师生间美好关系的桥梁,扬起学生人生理想的风帆,以达到理想的彼岸。那么,怎样才能做到用欣赏的眼光看学生呢?作为一名教师,应该经常给予学生"爱心""信心""谈心"的关怀,让学生在欣赏和鼓励中找到自信,找出不足,找到进步的起点。

用生命教育实践活动引领学生健康成长——我的班本课程

青少年是祖国的未来,是民族的希望,引导和促进青少年健康发展,对于构建和谐社会具有十分重要的现实意义,因此帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,正确理解生命的意义和价值,促进青少年学生身心健康成长,开展生命教育迫在眉睫。开展丰富多彩的生命教育实践活动,能在调查访问中、在动手操作中、在游戏中、在田野里、在社区中、在企业里,激发学生的兴趣,培养其特长和爱好,让其生成实践智慧,从而促进学生身心的健康成长。

新课程下的初中英语课堂教学评价

英语作为一门具有较强应用性和实践性的学科，与其他课程相比，课堂教学评价应更注重学生能力的提高，其中包括语言基本技能、语言知识和文化意识等几方面的能力。新课程倡导多元化和多样化的教学评价，以多角度的视角来跟踪学生的学习过程，以量化的形式来考察学生的学习成果，从而形成终结性评价与形成性评价相结合的课堂教学评价。这种评价方式兼顾学生学习的过程与结果，

个性着,魅力着

一个真正有个性魅力的语文老师必须是胸怀理想、富有激情诗意的老师;一个真正有个性魅力的语文老师必须是喜欢读书、善于积淀的老师;一个真正有个性魅力的语文老师必须是富有爱心、具有人格魅力的老师;一个真正有个性魅力的语文老师应该是批判创新、时尚前卫的老师。

猪高致病性蓝耳病的科学诊断及具体防治分析

目的：探究猪高致病性蓝耳病的科学诊断及具体防治.方法：对某养猪场2013年1月～2014年1月猪高致病性蓝耳病发病情况、治疗方式、治疗结果进行回顾性分析,给予病症中西药结合治疗。结果：共治疗3 611头发病仔猪,治愈2 095头,治愈率高达58.0%;共治疗5 871头发病肥猪,治愈5 011头,治愈率高达85.4%;共治疗879头发病种猪,治愈748头,治愈率高达85.1%。结论：按照中西医结合治疗方式,在治疗高致病性蓝耳病同时,积极治疗继发性病症,临床治疗效果显著,值得广泛推广。

中国学校体育思想理论视点探析

青少年体质健康促进的时代呼吁、学校体育政策的不断出台及“锦标主义”与“教学安全”的两极形态,无疑构筑了当前我国学校体育发展的一种正反程式。研究认为,百余年来学校体育思想表现出对体质教育和生活教育的钟摆现象,身体线索、人文精神和回归教育是基本的体育思想视点,其中回归教育既是我国学校体育思想的一种历时态演进,更是社会变迁的一种历史使命。本文主要探析中国学校体育思想理论视点。

生命教育让校园生机盎然

生命教育并不是一个新概念,早在20世纪60年代,国外就有学者提出过关于生命教育的概念。为拒绝毒品、防治艾滋病,英国、澳大利亚等国也提出以身体健康为主旨的生命教育。基于此,山东省烟台市第十中学在关注生命安全、关注身体与心理健康、珍爱生命的基础上,开展注重心灵的塑造、技能的形成的生命成长教育,让生命更有意义与价值。书香校园:阅读润泽生命一方面,在教师中开展读书活动,成立教师读书社团,通过好书推荐、

走近名师 且思且行

曾经多少次步入课堂，聆听名师授课。我惊叹于名师丰富的文化知识和举重若轻的课堂调控能力，痴迷于名师游刃有余的教学技巧，陶醉于名师启人心智的语言艺术。名师的课堂处处体现对学生自主学习、合作学习和创新能力的培养。学生在课堂上是积极的，主动的，愉悦的。究其原因，我想主要有以下几点。

严格班级管理 做好班主任工作

如今的初中学生大多数为独生子女。他们在家庭中较少受到管束,并且时常用父母溺爱的标准来衡量教师的管理。有的学生娇惯任性,听不得一点批评的话,个别学生甚至对教师的批评耿耿于怀,抵触情绪很大。在这种情况下,敢不敢对班级实行严格的管理,便成为能否做好班主任工作的重要一环。

把我的真心放你的手心

期中考试前一天，上午第三节课，上课的铃声响过，我布置好复习的内容之后，学生们都迅速地进入了紧张的复习，我走下讲台，不紧不慢地在教室里巡视着，不时地给同学们解答着疑难问题。