教师应对青少年网络欺凌事件现状及改善策略研究

随着电子设备和网络技术的发展与普及,网络欺凌已经演变成影响更深、创伤更大的校园欺凌新形式,其匿名性、瞬时性、传播性等特征使教师对网络欺凌的预防和应对更为棘手。通过调查和访谈发现:青少年学生网络欺凌事件频发,教师在应对不断增多的网络欺凌现象时会遭遇形式多样的困难与挑战;教师在干预条件、应对方式和心理变化等方面存在显著问题。基于教师应对网络欺凌事件的现状,分析教师处理网络欺凌的实际情况和互动方式,进而提出有效可行的解决方案。

芬兰校园反欺凌新项目Verso的发展、实施与启示

Verso是芬兰继KiVa之后的全国性反欺凌项目的新发展,主要目的是在学生内部预防和处理校园欺凌事件。该项目的主要特色是“调解性会议”的运用,通过培养同伴调解员、开展学生内部协调会议、教师有限性参与等方法将问题解决过程转化为学生的自主学习机会,同时也帮助学生建立起平等尊重的人际关系,掌握倾听和沟通的技巧。Verso项目中反欺凌同伴调解小组、专项课程开发、举行内部协调会议以及增强教师权威性等核心与特点,对于我国解决校园欺凌事件具有积极的借鉴和启示作用。