在幼儿园中班教育教学中渗透中华优秀传统文化的研究

在幼儿园中班教育教学中渗透中华优秀传统文化,可以丰富教学内容,提高教学质量,让幼儿更好地理解和欣赏中华优秀传统文化。文章提出做好资源开发、探索展示教学、开展趣味活动和依托传统节日丰富活动形式等策略,以促进幼儿的学习。

幼儿园“食育文化”构建浅谈

学前期是幼儿味觉形成的敏感时期,饮食习惯大多在这期间形成。不过,成长过程中,幼儿难免出现挑食、偏食、多食等不良饮食行为,这就需要幼儿园教师通过开展各类食育主题活动,让幼儿从小感受食育文化,形成健康饮食观念,养成良好饮食习惯。《3~6岁儿童学习与发展指南》中就养成幼儿良好饮食习惯作出了具体要求,幼儿园必须为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。

学前儿童行为调节:发展特点与教育建议

行为自我调节能力是儿童学校学习准备的关键。本文运用分层随机抽样抽取121名3~5岁幼儿,引进美国生态测试HTKS任务对幼儿的行为调节其进行测量,并在结果分析的基础上,提出根据幼儿行为调节发展特点进行有针对性的引导等教育策略建议。