浅谈小学语文阅读能力培养

语文主要是兼工具和人文性于一体的学科,在强调提高运用语言能力的同时,更应注重倡导人文因素的挖掘,倡导人的全面素养的提高。如何引导学生品味语言的奥妙,来提升审美境界,最关键的是阅读,阅读是语文之根,是教育之本。

关于小学思想教育方法的运用及现存问题的对策

在现代社会的小学教育中,思想教育是不可或缺的一门课程。思想教育是为小学生在思想品德方面健康发展奠定基础的一门综合性的重要课程。随着社会的发展。出现了一些小学生道德素质令人担忧的情况。出现这种状况的原因是多方面的。重点解析了小学思想教育的现状,提出了解决问题的五大对策。

如何让小学思想品德教学走向生活化

新课标提出要促进学生的全面发展，因此，素质教育越来越重要。人们也越来越关注小学思想品德的教学。但是当前的现状是。小学恩想品德课的教学和生活实际有脱离。没有做到紧密的联系。教学的范围还只是局限在教材内，片面的注重理论知识，忽略了理论联系实际。事实上，我们的教育应该是从理论到实际、再从实际到理论这样一个循环的过程。因此，如何将小学的思想品德教学联系现实生活，把其中抽象的概念转化为实实在在的事物是我们教育工作者应该思考的重要课题。

小学科学课程教学中思维导图的运用

随着目前小学科学教学的不断发展,素质教育的目标不只是要求小学生能够掌握课程中的知识,还需要培养学生良好的学习习惯,让学生的学习效率得到有效的提高,提高学生的自主学习能力。思维导图是一种图像式的思考辅助工具,在小学科学的教学中有着不可忽视的作用。因此,在实际的教学过程中,老师要善于运用思维导图,可以帮助学生更好地进行学习。基于此,本文对小学科学教学中采用思维导图教学进行了深入的分析和探究,并且提出了一些相应的错略,希望能够在一定的程度上起到参考的作用。

论音乐游戏在小学音乐教学中的应用探寻

在小学生的成长过程中,音乐为其提供了强劲的动力,随着教育改革的不断深入,音乐的重要性突显,已近成为了小学阶段不可缺少的重要学科。在传统的小学音乐课堂教学过程中存在许多的问题,学生音乐素养的形成受到了一定的遏制,对小学生的发展尤其不利。在全面发展的育人要求下,老师要加强小学音乐教学创新,在教学中融入音乐游戏,激发学生对音乐的兴趣,促进音乐素养的形成。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。

小组合作学习在小学体育教学中的运用探究

小学阶段体育教学的发展能够很好的对学生的体力进行提升以及锻炼,可以对学生的综合素质发展产生很好的促进作用。在小学教学阶段开展体育课程,能够让学生在课堂上交流以及学习的目的得到很好的实现,与此同时也可以进一步对学生的意志力进行锻炼,能够让他们对自身的自主权进行行使。在小学教学期间,一种全新的教学模式就是小组合作模式,新课程改革之后正在对小组合作模式进行全面的推广,能够在体育课程当中将自身的优势全面发挥出来,在一定状况下可以很好的对学生的团队合作意识以及社交能力进行提升。

生本理念与个性风采的展示--浅谈小学语文课堂上好学之风的营造

小学语文教育在文化课程中占据着重要地位,因为它是国民教育的基础,也是诸多其他课程得以顺利开展的基础,所以注重小学语文教学工作尤为重要。细致分析来看,小学语文教学工作,最为重要的便是课堂好学之风氛围的构建,因为良好的课堂氛围,能够使得广大小学生热爱语文科目,进而专心学习语文科目。本文在接下来的环节中,将会针对这一主题展开全面分析,希望为广大语文教师日常教学工作的开展提供一定的参考。

浅谈小学语文生态课堂的开展与探究

目前,教师布置的语文作业内容往往简单陈旧,不注重人文性、开放性;形式上则是机械单一,不考虑学生的差异性;对学生情感教育的作业更少,应试训练色彩浓厚。从生态学视角讲,作业设计应为学生的可持续发展服务,应与课堂教学互动,应与学生的道德成长互动。为此,本文将做初步的探讨。

小学《道德与法治》情境体验式课堂教学初探

小学道德与法治教学越发关注学生整体素质的提升,即培养学生的核心素养。道德与法治教材其课程内容是以学生的生活为基础,强调学生自主思考,培养其情感与规则意识,对于该门课程的教学,教师要加强注重课堂教学中的环节导向,务必保证学生将道德与法治知识融于生活,创设情境体验式的课堂,让学生每节课都有较高的学习效果。

指向深度学习的小学语文低段阅读教学探究

面对低段学生,积极开展指向深度学习的阅读教学活动,有利于增强学生理解能力,让他们渐渐形成高阶思维。同时,在深度学习中,学生将更善于迁移运用知识,顺利完成知识的建构,有针对性地完善知识体系。下面,将针对深度学习下语文低段阅读教学可行性策略展开详细阐述。

基于课程标准的学科深度教学研究

遵循教育规律、深入教学一线为教学改革提供理论支撑,破解教学难题为教师专业发展提供服务帮助,始终是山东省教促会学习科学专委会的初心使命与责任担当。本期刊登系列文章,共同探寻一线基层教育研究者和实践者的所思、所想、所悟、所获。

培养学生创新精神之我见

当今社会是个具有挑战性的社会,竞争日益强烈,需要参与竞争的人具有创新精神和创造能力。培养学生的创新精神应从以下几个方面着手:(1)鼓励学生大胆地"说";(2)鼓励学生大胆地"做";(3)鼓励学生大胆地"想"。让每个学生都自己想、自己说、自己做,把知识真正转化成自己的一种财富,把学习真正转变成自己的一种能力。

推行“德融数理”新模式的思考与探索

继烟台市“德融数理·知行合一”德育新模式研究启动暨培训会议后,我们以校为本,深入学习、深度领会,把“德融数理”模式研究与学生懿荣品格培养以及深度学习研究项目有机结合起来,拓宽了道德教育的途径,促进了道德教育的生活化、科学化、现代化,提升了道德教育的实效性。

小学体育课堂如何贯彻快乐体育理念

小学是孩子行为习惯养成的关键时期,也是身体素质形成的重要阶段。体育课在小学教育中与文化课共分一杯羹,在素质教育的初级阶段占有一席之地。如何在有限的时间内最大程度地提高体育课的课堂效率,将快乐体育的理念贯彻到底成为了教学的重中之重。

打败“网络游戏”纸老虎

当一群一直表现很优秀的学生突然上课走神儿，不写作业，成绩滑坡厉害，莫名其妙地判若两人时，老师该当如何？我在期末复习期间，就曾遭遇过这样一个可怕的群体现象，不仅是我，连和我搭班的各科老师也都丈二和尚摸不着头脑。我们苦苦找寻破解之策均未果，没想到问题在一次午餐桌上有了眉目。这要感谢小祺和小旭两个孩子。